一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課個生字，并能正確書寫本課個生字能正確，流利，有感情地朗讀課文，并在語言環(huán)境中體會理解遲疑和肯定沉重和輕松，從而感悟人物的內(nèi)心世界通過自讀感悟，理解課文內(nèi)容，體會本文按事情發(fā)展的先后順序?qū)懽鞯乃悸罚�鼓勵學(xué)生自述通過理解過路行人搶被北風(fēng)吹落的錢，并還給主人的故事，幫助學(xué)生養(yǎng)成真誠、友愛、互助的良

一、教材分析本文是小學(xué)語文北師大版第七冊第十個主題單元金錢的第二篇主體課文文章主要記敘了二十多年前，在一個北風(fēng)凜冽的日子里，我騎車撞倒一位低頭數(shù)錢的老大爺，錢掉地并隨風(fēng)四處飛揚，過路行人紛紛搶錢歸還主人的故事，贊譽了人與人之間真誠、友愛、互助得好品德和良好風(fēng)尚二、教學(xué)目標(biāo)通過各種識字方法，認(rèn)識本課個生字利用觀察

一、教材分析本課是主題金錢單元的一篇課文，記述了多年前偶然發(fā)生在長春的真實事件課文所寫內(nèi)容和今天學(xué)生的生活現(xiàn)狀存在較大差距，教師在教學(xué)中會有一定難度，可采取讓學(xué)生對年前人們的生活情況進行調(diào)查和訪談的形式，以求課文中的內(nèi)容能貼近學(xué)生生活，有助于學(xué)生體會當(dāng)時人與人之間的真誠、友愛和互助的優(yōu)良品質(zhì)二、學(xué)生分析目前學(xué)生

第一課時一、導(dǎo)入新課敘述導(dǎo)入有一個寒冷的冬天，北風(fēng)刮得很猛烈，這時，我騎車撞到了一位老人，手里的錢刮跑了，這可怎么辦請同學(xué)們讀讀課文，看看到底老人怎么辦二、檢查預(yù)習(xí)、指名讀課文其他同學(xué)認(rèn)真聽，字音是否讀的準(zhǔn)確、檢查生字讀音、再讀課文，邊聽邊把自己不懂得問題畫出來、質(zhì)疑解疑二、激情引趣，設(shè)問引思、指名讀自然段邊讀

教學(xué)要求、會讀課后的個生字，能聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解詞語的意思、細細品讀課文，體會老大爺焦急的心情和我矛盾的心理、有感情的朗讀課文，體會人與人之間真誠互愛的美好品德和良好的社會風(fēng)尚教學(xué)重點讀懂課文，體會人與人之間互相幫助、互相關(guān)心的美好品德教學(xué)難點體會老大爺焦急的心情和我矛盾的心理教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件學(xué)生課前了

一、學(xué)情分析本班學(xué)生大膽活潑，大部分學(xué)生課堂上能積極主動地讀書，并在閱讀過程中質(zhì)疑、思考、交流、探究，一部分學(xué)生語言表達能力和綜合概括能力較差，缺乏創(chuàng)新精神和執(zhí)著探究的毅力二、教學(xué)目標(biāo)自主學(xué)會本課的生字新詞理解課文內(nèi)容，體會課文按事情發(fā)展的先后順序?qū)懽鞯乃悸防斫馕闹腥�處搶字的深刻含義引導(dǎo)學(xué)生從人物的動作、神態(tài)、

教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程計劃用兩課時一質(zhì)疑導(dǎo)入新課板書課題，齊讀質(zhì)疑讀了課題你想知道什么錢為什么會被風(fēng)刮跑錢被風(fēng)刮跑以后發(fā)生了什么事最后結(jié)果怎樣從課題看，你認(rèn)為課文重點寫的是什么錢被風(fēng)刮跑以后發(fā)生了什么事點評題目是文章的眼睛讓學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑，可培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成審題質(zhì)疑的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生弄清題目與課文的內(nèi)在聯(lián)系，明確課文