一、什么是朗讀朗讀是朗誦別人的作品，因此在讀的時(shí)候，朗讀者必須尊重作者的原味。依據(jù)內(nèi)容的段落、詞句所包含的主旨與情感，原原本本的運(yùn)用語言的技巧，以優(yōu)美的節(jié)奏，高、低、輕、重、強(qiáng)、弱、快、慢的音調(diào)，把原

朗讀，是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動(dòng)，也就是朗讀者在理解作品的基礎(chǔ)上用自己的語音塑造形象，反映生活，說明道理，再現(xiàn)作者思想感情的再創(chuàng)造過程。在“普通話水平測(cè)試”中，朗讀是對(duì)應(yīng)試者普通話運(yùn)用能力的

一、什么是朗誦朗，即聲音的清晰。響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達(dá)作品思想感情的一種語言藝術(shù)。朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)

朗誦是學(xué)習(xí)語文的重要方式，朗誦不僅可以增強(qiáng)對(duì)作品的感受力、理解力、欣賞力，而且可以激活思維，引起聯(lián)想，培養(yǎng)語感，陶冶情感。朗誦的基本要求是：用普通話；正確，做到語音和語調(diào)的規(guī)范化，語音方面要求讀音正確

幾種朗讀符號(hào)的運(yùn)用。朗讀者在分析體味文字作品的準(zhǔn)備工作中，為了清楚準(zhǔn)確地表達(dá)作品的中心思想和更好地實(shí)現(xiàn)朗讀目的，往往在文字中做些標(biāo)記，以提醒自己注意。我們把這些標(biāo)記稱做“朗讀符號(hào)”。目前，朗讀符號(hào)還沒

朗誦是語文學(xué)習(xí)的重要方法。本冊(cè)閱讀單元的選文大多是文學(xué)作品，這些文學(xué)作品基本上都適宜朗誦。因此，有必要結(jié)合閱讀單元的課文學(xué)習(xí)，根據(jù)語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，開展朗誦活動(dòng)。通過朗誦活動(dòng)的開展，讓學(xué)生了解、掌握朗誦