上下、前后、左右段燕瓊教學目標：1. 在具體活動中，讓學生體驗前后、上下、左右的位置與順序，初步培養(yǎng)學生的空間觀念。2. 能確定物體前后、左右、上下的位置與順序，并能用自己的語言表達。3. 初步培養(yǎng)學生按一定順

位置──前后于欣、任光蘭授課教師：高密市東關小學　于欣指導教師：高密市東關小學　任光蘭教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學一年級下冊第2頁。教學目標：1．使學生能夠在具體的生活實踐或游戲情境中，體驗

課 時 備 課 教 案課題左、右課型新授共1節(jié)第1節(jié)教師王莉萍教學目標1.通過參與多種形式的數(shù)學活動，使學生經(jīng)歷建立“左、右”方位感的過程。 2.能正確辨別“左右”的位置關系體驗其相對性。3.使學生體會到生活中處處

課 時 備 課 教 案課題上、下前、后課型新授共1節(jié)第1節(jié)教師王莉萍教學目標1.通過學生參與多種形式的數(shù)學活動，使學生經(jīng)歷建立“上、下”、“前、后”方向感的過程。2.能正確辨別上下前后的位置關系及其相對性。3.使學

學習內容：義務教育課程標準實驗教科書第一冊第58—59頁內容。學習目標：1、通過具體活動使學生體驗上下的位置關系。2、體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生觀察、分析、概括的能力及想象力，發(fā)展學生的空間觀念。3、用激

教案示例你說我擺教學目標1．通過“你說我擺”的游戲，發(fā)展學生的空間觀念，同時讓學生在活動中，學會表達、傾聽，發(fā)展他們的數(shù)學交流能力．2．通過游戲的形式，激發(fā)學生的學習興趣，使學生獲得良好的情感體驗．3．培

教案示例教室教學目標1．在具體的生活實踐和游戲情景中，激發(fā)學生的學習興趣．2．使學生體驗位置與順序，能用語言準確的表達物體的位置與順序，并運用這些數(shù)學知識解決生活中的實際問題．3．培養(yǎng)學生的空間觀念、反應

教案示例一左右教學目標1．使學生在游戲中認識左和右，體會左、右的相對性．能正確、迅速地辨別左和右．2．不斷在實踐活動中充分體驗，鞏固練習，提高學生應用于實際生活的能力．3．在活動中提高學生的辦事效率．培養(yǎng)