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教學目標、認識個生字會寫個字、能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感、初步感知成語的特點并有收集成語的興趣教學流程第一課時一、故事引入，激發(fā)興趣、聽老師或同學講拔苗助長的故事，揭示課題、教師簡介成語的特點如，漢語的成語大多由四個字組成，一般都有出處有的成語從字面上不難理解，像后來居上有些成語必須知道來源或典故
教學目標、認識寸、益、彰、豹、障、泰、徒、功、渠個生字會寫寸、落、補、拔、功、助、取、所個字、能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感、初步感知成語的特點并有收集成語的興趣教學重難點、寸、障、彰的讀音，區(qū)別障、彰字形、補的書寫要注意是衣字旁，拔不能寫成撥、認熟生字，初步了解成語的意思教學流程第一課時課時目標、了
科目語文第課執(zhí)教時間年月日課題識字四編寫者教學目標、認識個字會寫個字、能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感、初步感知成語的特點并有收集成語的興趣教學重點教學難點教學準備教學過程一、故事導入師今天，我和大家一起去成語王國走走，在成語王國里有很多好玩的東西等著大家用自己的智慧去爭取現(xiàn)在我們乘上紅領(lǐng)巾號火車一起向
圖片教案
一、故事引入，激發(fā)興趣聽老師或同學講《拔苗助長》的故事，揭示課題。教師簡介成語的特點。（如，漢語的成語大多由四個字組成，一般都有出處。有的成語從字面上不難理解，像“后來居上”。有些成語必須知道來源或典
【教材說明】成語是我國漢語寶庫中的精華。“識字４”有三組成語。第一組是說人應該“取長補短”；第二組是說看事物要全面，不能以偏概全；第三組是說做事應該遵循事物發(fā)展的規(guī)律，不能急于求成。三組成語韻律和諧，
【教學目標】１、認識９個生字。會寫８個字。２、能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感。３、逐步感知成語的特點并有收集成語的興趣。【教學重點】１、認識９個生字，會寫８個字。２、正確流利地朗讀成語。【教
【教學目標】１、認識“寸、益”等９個生字，會寫“寸、落”等８個字。２、能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感。３、初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。【教學重點】讀寫生字�！窘虒W難點】體會韻文的韻
【教學目標】１、認識９個生字，會寫８個字。２、能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感。３、初步感知成語的特點并有收集成語的興趣�！窘虒W重點】１、學習本課生字，讀準字音，認清字形，正確書寫生字。２、初
【教學目標】１、認識９個字，會寫８個字。２、能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感３、初步感知成語的特點并有收集成語的興趣�！窘虒W重點】１、能正確認讀本課的生字。２、能正確、流利地朗讀成語，體會其中
教材理解
你是否知道“一衣帶水”的出處呢？《南史·陳后主紀》里有這樣一句話：“隋文帝謂仆射曰：‘我為百姓父母，豈可限一衣帶水不拯之乎？’”原來它的歷史還相當久遠。我們所知道的成語來源很多，我們的歷史與文化知識便
成語是我國漢語寶庫中的精華。它言簡意賅，能夠幫助我們以最簡潔的語言，把思想感情表達得淋漓盡致。讓學生從小了解、積累一些成語，對他們以后的說話、作文，將大有裨益�！白R字４”有三組成語。第一組是說人應該“
１、認識９個生字。會寫８個字。２、能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感。３、初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。
一、識字寫字１、生字的呈現(xiàn)：在學生交流詞語大意時隨機出現(xiàn)相應的生字（板書、貼生字卡）。２、生字的識記：⑴借助拼音認讀生字。⑵小組交流會認的字，并說說識記的方法。提示：村──寸，用“減一減”的方法；工─
１、尺有所短，寸有所長：尺比寸長，但運用的場合不同，尺有顯得短的時候，寸也有顯得長的時候。比喻每個人或事物各有長處和短處。出自《楚辭·卜居》：“夫尺有所短，寸有所長�！保�、坐井觀天：坐在井里看天。比喻
【浙江省嘉興市光明小學許琦群】〖鼓勵學生獨立思考、質(zhì)疑問難〗雖然課文長了，但我們要充分相信學生的學習能力，不要以老師過多的講授替代學生的自主學習。例：我在教學《識字４》“管中窺豹、一葉障目……”十幾個
《識字四》選了三組成語，借助成語識字、寫字，而成語對學生是初次見面，十分陌生、抽象。教學中如何讓學生感知成語的特點，培養(yǎng)收集成語的興趣，對學生終身學習尤為重要。現(xiàn)就“尺有所長，寸有所短、取長補短、相得
學習輔導
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一、成語接龍舉例：赤膽忠（心）直口（快）人快（語）重心（長）生不（老）當益（壯）志凌（云）開見（日）新月（異）口同（聲）色俱（厲）兵秣（馬）首是（瞻）前顧（后）繼有（人）心如（面）紅耳赤你也試試：（頭
【利益】〖理解〗好處。〖搭配〗獲得利益，享受利益；人民的利益，社會的利益�！祭洹街醒氲恼呤亲屓嗣竦玫嚼妫岣咿r(nóng)民種糧的積極性�！竟凇俊祭斫狻綄κ聵I(yè)的貢獻�！即钆洹浇⒐�，汗馬功勞；人民的功勞
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【近義詞】利益──好處、益處表彰──表揚、褒獎相得益彰──相輔相成瓜熟蒂落──水到渠成【反義詞】利益──害處、損失相得益彰──相形見絀表彰──批評
【多音字組詞】落luò（落后、落葉歸根）là （丟三落四）lào（落枕、落色）【同音字組詞】功（好大喜功）攻（攻無不克）【形近字組詞】補（補課、貼補）寸（寸土必爭）樸（樸素、樸實）才（人才濟濟）
【水渠】人工挖掘的渠道�！颈碚谩勘頁P并嘉獎�！纠妗恳嫣�；有益于他人的事。【益蟲】對人類有益的昆蟲，如螳螂、蜜蜂、蠶、蜻蜓、瓢蟲等�！就降堋繌膸煂W藝的人。
【詞】尺有所短 寸有所長 取長補短 相得益彰 管中窺豹 坐井觀天一葉障目 不見泰山 拔苗助長 徒勞無功 瓜熟蒂落 水到渠成
１、讀成語故事，積累幾個喜歡的成語。２、把本課的成語和自己在課外找的成語做成卡片，互相交流。
多媒體教學
課文拓展
刺猬媽媽找食回來，見窩里的小刺猬都不見了，急得她坐立不安，忙請小松鼠去幫她尋找。小松鼠跑到山上，東張西望地找了一圈，匆匆忙忙地跑回來對刺猬媽媽說：“不好了，你的孩子，不知道為什么全爬到山頂那棵大樹上吊
小白兔到樹林子里去采果子，找呀，找呀，好容易才找到一個刺球兒�！斑@難道是果子嗎？渾身是刺，多么可怕呀�！毙“淄没蝿又L耳朵，自言自語地說：“嗯，就算是果子吧，我也不要它�！闭f著，他用前腿挖起了一堆泥土
從前，有一只鵝，十分嫉妒別的動物�？匆娞禊Z長著長長的脖子，它就對天鵝說：“讓我們交換脖子吧！”看到塘鵝長著大大的嘴，它就對塘鵝說：“讓我們交換嘴吧！”后來它又和仙鶴交換了腿，和烏鴉交換了翅膀，和孔雀交
兩條向往大海的小魚，歷盡了千辛萬苦，終于從小溪來到了大海。大海波濤洶涌，兩條小魚一下子被沖散了。過了很久，它們又相遇了，彼此談起了感想：“大海雖然浩瀚廣闊，令人大開眼界，但它處處有兇險。我想回到小溪去
【導讀】這是一篇富有詩意的童話，請你讀一讀，想一想，春天來了，桃花開了，小白兔做了些什么？小白兔住在老桃樹旁，春天來了，桃花開了，暖和的風吹過，花瓣落下來，好像下著一場粉紅色的雪。小白兔拾起花瓣，想起
【導讀】威武的獅子當上了國王，就走出宮殿去耍威風，沒想到卻被一只小得可憐的甲蟲嘲弄了。這是為什么呢？讀讀這個有趣的故事。獅子穿上珠光寶氣的長袍，戴上鑲有鉆石的金冠，身上佩滿了金銀勛章，對著鏡子前后左右
【導讀】小朋友，生活中有好人，也有壞人。怎樣識別好人壞人呢？讀了下面這個有趣的故事，你就會明白一些道理的。雞媽媽要出門去，關(guān)照喔喔雞說：“遇到好人要熱情，遇到壞人別開門。”“什么是好人，什么是壞人呢？
東漢時候，班超跟隨奉車都尉（官名）竇固和匈奴打仗，立有功勞。后被派出使西域（今新疆全省，甘肅邊，和蔥嶺以西中亞一部份地區(qū)）。他首先到鄭善國。國王早知班超為人，對他十分敬重，但隔一個時期，忽然變得怠慢起
唐代大詩人李百，死后被埋在采石磯（地名）。有一次，明代詩人梅之渙到采石磯憑吊李白。他發(fā)現(xiàn)李白的墓上寫滿了詩句。他看著這些拙劣的詩句，感到那些在大詩人墓上胡亂題詩的人實在太不自量力，于是就在這些詩句后面
從前，有一位愚蠢的人，到朋友家里去做客。主人見他來了，就請他吃飯。在吃菜的時候，他嫌一道菜淡而無味。主人聽到后，就給他加了些鹽。他再嘗，覺得味道比剛才鮮美多了，心里就想：“菜的味道所以變得鮮美，原來是
晉公子夷吾和公子重耳是兩兄弟。夷吾得秦國和齊國的幫忙，登上國位，就是晉惠公�？墒腔莨拇蟪挤肿鲀膳�，擁護惠公的一派以卻茅和呂省為首。暗里擁重耳的一派以里克和丕鄭為首�？墒沁@班人對晉惠公個人來說都是有功
從前在杞國，有一個膽子很小，而且有點神經(jīng)質(zhì)的人，他常會想到一些奇怪的問題，而讓人覺得莫名其妙。有一天，他吃過晚飯以后，拿了一把大蒲扇，坐在門前乘涼，并且自言自語的說：“假如有一天，天塌了下來，那該怎么
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