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人教課標(biāo)本二年級上冊 識字6 《語文園地六》
教學(xué)要求、發(fā)現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)特點、發(fā)現(xiàn)多音字、形同音不同的特點、積累詞組、學(xué)會填標(biāo)點、朗讀兒歌、口語交際、才藝展示重點、難點、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)多音字、形同音不同的特點、感受情境,填寫標(biāo)點、通過口語交際培養(yǎng)學(xué)生獻愛心的思想與行動教具準(zhǔn)備生字卡片,愛的奉獻的歌曲磁帶,畫面課時劃分四課時第一課時一、識別字形、出示生字,學(xué)生拼讀
圖片教案
【教學(xué)目的】1、引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)字的組成,在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)并體會,發(fā)現(xiàn)的快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2、引導(dǎo)學(xué)生在讀詞組、運用標(biāo)點、讀詩歌中學(xué)會積累。3、讓學(xué)生就幫助殘疾人的問題進行口語交際,培養(yǎng)他們
教材理解
詩歌是一種深受小學(xué)生喜愛的文學(xué)形式。它具有感情強烈、語言精練、形象鮮明、音樂性強的特點,一般分行排列。詩歌的語言精練含蓄,它高度集中地反映自然景色和社會生活,閱讀時要理解詩句中包含的意思。有些詩句含義
有些人的生活很枯燥一早替自己劃上句號有些人想做卻做不到剩下破折號有些人什么都不知道好像一個大問號有些人有一雙怪眉毛皺起來好像一對括號有些人不當(dāng)主角在人家的故事里當(dāng)逗號有些人說話不經(jīng)大腦不知道用省略號我
【我的發(fā)現(xiàn)】本部分包含發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律和多音字用法兩項內(nèi)容。教材首先是字、詞同時呈現(xiàn),做到了字不離詞;然后突出呈現(xiàn)“我會認”的六個生字,便于學(xué)生前后聯(lián)系把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)伙伴的提示暗示了一種識字方法,即:
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
多媒體教學(xué)
課文拓展
王勇聰明而且勇敢。他專愛和有錢有勢的人作對。一個財主為了報復(fù)他,故意雇他做長工。一天,財主和老婆下棋,把王勇叫到跟前說:“咱們賭個輸贏。你猜這盤棋誰贏?猜對了,賞你一個元寶;猜錯了,打你20皮鞭!蓖
從前有個地主,為人吝嗇。他希望自己的孩子長大后有出息,卻又不肯給教他孩子的老師吃喝。因此,誰也不到他家去當(dāng)教師。地主很著急,這時,當(dāng)?shù)匾粋很有教學(xué)經(jīng)驗的秀才卻主動找到地主,表示愿到地主家當(dāng)教師。地主說
趙祥是個作家,平時的心思全用在寫書上了,不注意身體。所以經(jīng)常生病。有一次看病,醫(yī)生開了一張有個大大的“!”的處方,然后讓他去找護士。路上,趙祥就在思考:這可是個大感嘆號呀,它可以表示驚訝,難道說醫(yī)生對
一天,問號小弟弟和感嘆號妹妹在草地上夸自己,問號小弟弟首先發(fā)言:“我是最有用的,你看要是沒有我,怎么會引起讀者的思考呢?”“這算什么呢!你的背老是彎著,從表面上來看就不順眼。你看我,背挺得直直的,你老
小朋友你們知道嗎?法國作家雨果是一個比較幽默的人。有一次,經(jīng)過了很長時間的認真構(gòu)思和寫作后,他終于寫完了他最著名的一本小說。接著,他就開始準(zhǔn)備聯(lián)系出版商,十分希望這本小說能夠盡快和讀者見面。他通過郵局
著名作家趙樹理在“文革”期間,曾被扣上資產(chǎn)階級反動作家的帽子。造反派逼他承認,他說:“你說我是我就是!痹旆磁陕牭竭@句話,以為趙樹理終于低頭認罪,十分得意地宣布:“經(jīng)我們堅決斗爭,頑固的反動作家趙樹理
李亮是小學(xué)一年級的學(xué)生。他的媽媽是個很成功的經(jīng)理,工作十分繁忙。李亮班里有一個外國同學(xué)叫做大衛(wèi)·奧格威。一天早上,李亮上學(xué)快到校門口的時候,不小心摔到了,大衛(wèi)·奧格威當(dāng)時正在不遠處,于是,他趕緊把李亮
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