教學目標識記本課個生字并正確書寫、運用正確、流利朗讀、背誦古詩詞進一步了解宋詞的有關(guān)知識借助字典和課后注釋理解詩詞中字詞的意思以及整首詩詞的意思，想象詩歌描寫的意境，體會作者的感情，感受童年生活的情趣想象詩詞所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上改寫成一篇短文寫下來教學難點想象詩詞描寫的意境，體會作者的感情，感受童年生活

第二課時教學過程一、揭題，初知美、今天我們一起學習南宋詞人辛棄疾寫的一首詞清平樂村居、釋題介紹作者辛棄疾簡介宋詞以及詞牌名清平樂村居，詞的題目居什么意思居住村居呢居住在鄉(xiāng)村二、初讀，走近美、聽朗讀錄音，看圖畫、請同學自由地來讀這首詞，把它讀正確，流利做到字字讀準，句句通順、讀得怎樣請你的同桌來評一評，你讀給我聽

教學目標、誦讀詩詞，理解詩句的意思，能用自己的話表達詩詞的意思、體會詩詞的意境，豐富學生情感，從詩句中感受童年的快樂、認識本課個生字，理解弄、怪生、相媚好、亡賴等詞語在詩句中的意思，背誦和默寫課文教學過程第一課時一、回顧激趣我們曾經(jīng)學過不少關(guān)于描寫兒童的詩，你還記得嗎試著背一背二、初讀詩文，展現(xiàn)畫面、今天我們又

教學目標認識本課個生字，會寫個認識的字理解弄、怪生、相媚好、亡賴等詞語在詩句中的意思正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩詞默寫牧童，能用自己的話表達詩詞的意思想象詩詞描寫的意境，體會作者的感情，感受童年生活的情趣，并在說的基礎(chǔ)上改寫成短文教學重點理解詩詞意思，體會詩詞意境，練習感情朗讀教學難點體會作者用詞的生動傳

【設(shè)計理念】吟誦，是古詩詞教學的重點，應(yīng)激發(fā)學生的朗讀興趣，引導(dǎo)學生反復(fù)誦讀，指導(dǎo)學生注意詩歌的韻律、節(jié)奏和情感。在破解文義的設(shè)計中，重點抓住描寫動作的關(guān)鍵字眼，勾起學生的生活體驗，調(diào)動多種感官體驗，

第一課時《牧童》【教學目標】１、學會本課７個生字，正確、流利朗讀、背誦古詩。２、理解詞中字詞的意思以及整首詞的意思。３、想象詞所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上寫下來。【教學難點】理解詩句的意思，體會牧童無

【教材簡析】《牧童》、《舟過安仁》兩首詩以輕松、詼諧的筆調(diào)描繪出悠然自得、無憂無慮的牧童和兩個張傘使風的頑皮兒童，凝練的詩句中充滿了童真、童趣�！肚迤綐贰ご寰印芬暂p快、流暢的語言，徐徐鋪開一幅恬淡、愜

【學習目標】１、有感情地背誦課文，默寫《牧童》，能用自己的話表達詩詞的意思。２、體會詩詞的意境，豐富學生情感，從詩句中感受童年的快樂。３、認識本課４個生字，會寫７個認識的字。理解“弄”、“怪生”、“相

【學習目標】１、有感情地背誦課文，默寫《牧童》，能用自己的話表達詩詞的意思。２、體會詩詞的意境，豐富學生情感，從詩句中感受童年的快樂。３、認識本課４個生字，會寫７個認識的字。理解“弄”、“怪生”、“相