教材分析這是一首感情細膩、真摯的現(xiàn)代詩本詩以一位母親的口吻，叮囑即將遠行的孩子戴上故鄉(xiāng)的斗笠，表達了深深的母愛、濃濃的鄉(xiāng)情尤以詩句孩子，戴上這頂斗笠吧回旋反復(fù)吟詠，奈人尋味教學(xué)目標(biāo)識記本課生字笠，正確規(guī)范地書寫笠、戴、蘑、菇、襲、熄，自主積累我的詞語庫有感情地朗讀課文，背誦課文理解文藝，感悟詩中濃濃的鄉(xiāng)情，暖暖

教材分析這是一首感情細膩、真摯的現(xiàn)代詩本詩以一位母親的口吻，叮囑即將遠行的孩子戴上故鄉(xiāng)的斗笠，表達了深深的母愛、濃濃的鄉(xiāng)情尤以詩句孩子，戴上這頂斗笠吧回旋反復(fù)吟詠，奈人尋味教學(xué)目標(biāo)識記本課生字，正確規(guī)范地書寫，自主積累我的詞語庫有感情地朗讀課文，背誦課文理解詩句，感悟詩中濃濃的鄉(xiāng)情，暖暖的母愛教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生有

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、理解詩的內(nèi)容、體會詩的情感、有感情地朗讀全詩、讀后拓展，模仿創(chuàng)編、選擇背誦喜愛的一個小節(jié)二、教學(xué)方法、讀中感知詩的意思，讀中感悟詩的情感、品詞析句，體會濃濃的鄉(xiāng)情和深深的母愛、運用導(dǎo)學(xué)案獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)小組合作探究、課堂展示激勵當(dāng)堂檢測、拓展延伸的學(xué)習(xí)方式來完成學(xué)習(xí)目標(biāo)三、教學(xué)步驟、揭示課題，出示

教學(xué)目標(biāo)、通過品讀，自悟，討論，交流等方式感悟文章所蘊涵的深刻含義、正確、流利、有感情地朗讀詩歌、理解詩歌內(nèi)容，鼓勵學(xué)生大膽模仿并創(chuàng)作詩歌、體會母愛的偉大、無私，體會詩人對母親的思、感激、熱愛之情，教育學(xué)生要關(guān)心、體貼、孝敬父母教學(xué)重點、有感情地朗讀課文、體會這頂斗笠所包含著的深深的母愛教學(xué)難點、能聯(lián)系生活實際

教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生感受母愛、讓學(xué)生領(lǐng)略詩歌的美過程與方法以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，教師適當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入詩歌優(yōu)美的情境中，讓學(xué)生在優(yōu)美的朗讀中體會子例行間流露出來的深沉的、無私的母愛以及孩子對母親的熱愛、感激、思念之情情感、態(tài)度與價值觀、體會母愛的偉大、無私體會私人對母親的熱愛、感激、思念之情，教育學(xué)

斗笠這首詩歌是語文（A）版第九冊中的一篇教材，是著名兒童詩人王宜振所寫