蘇教版六下：激活習(xí)作之《導(dǎo)》建設(shè)心得 指引內(nèi)化想象法想象是指在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出新形象的心理過程它為學(xué)生的想象創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)與空間，是學(xué)生表達(dá)情感的方式引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化觀察的實(shí)物，展開聯(lián)想的翅膀，是實(shí)現(xiàn)作文描述具體的方式之一與此同時(shí)，我們要教會(huì)學(xué)生敢想象、會(huì)想象、善想象比如月夜情思課例，教師由吟詩導(dǎo)入到讀月詞、寫月景、悟月情一步步隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無

蘇教版六下：激活習(xí)作之《導(dǎo)》建設(shè)心得 習(xí)作教學(xué)是語文教學(xué)的半壁江山也是一線教師困惑最多的地方長期以來，學(xué)生為巧婦難為無米之炊而煩惱，教師為苦覓方法指導(dǎo)而彷徨，花費(fèi)時(shí)間卻收效甚微筆者通過參加作文精品課程建設(shè)的實(shí)踐，結(jié)合市第三屆作文口語交際比賽優(yōu)秀作文課例的思考，談?wù)勅绾渭せ盍?xí)作教學(xué)之導(dǎo)，讓豐富的體裁、有效的情境、具體的指導(dǎo)、多樣的評(píng)價(jià)成就精彩扎實(shí)的

蘇教版六下：激活習(xí)作之《導(dǎo)》建設(shè)心得 喚醒情境創(chuàng)設(shè)的生活性情境創(chuàng)設(shè)從何而來不是教師憑空虛構(gòu)，也不是隨意拼湊而是根據(jù)課堂實(shí)際聯(lián)系學(xué)生的生活，讓生活的意象牽動(dòng)學(xué)生的情感，讓自然界的景物喚起學(xué)生心靈的感應(yīng)劉勰說歲有其物，物有其宏，情以物遷，辭以情發(fā)，一葉且或迎意，出聲有足引心，況春風(fēng)與明月同夜，白日與春林共朝哉在別了，母校的作文課例中，我采取了四個(gè)情境