課前準備布置學生收集詩人郭小川的資料郭小川本名郭恩大，當代著名詩人河北豐寧人年到北平，曾在高級師范及工學院補習班讀書，并參加抗日救亡活動年開始詩歌創(chuàng)作他一生寫了許多反映人民群眾的火熱生活的詩歌，被譽為戰(zhàn)士詩人他的詩歌富于思想性，感情真摯，豪放自由，語句鏗鏘，所寫的詩歌樣式以新辭賦體著稱他的著名詩作有團泊洼的秋天

教學設(shè)計教學過程一、交流資料，導入新課、路在生活中處處可見，你們都走過什么樣的路，能說一說嗎它們有什么不同呢、學生交流、小結(jié)同學們走過很多不同的路，有的平坦，有的坎坷，有的暢通無阻，有的曲曲折折其實我們每個人都是踏著這樣的路，走出家門走向小學，走向中學，走向廣闊的生活今天我們就來學習一篇關(guān)于路的詩歌鄉(xiāng)村大道板書

教學過程導入新課課前布置上網(wǎng)查找資料郭小川中國詩人原名郭恩大河北豐寧人年到北平，曾在高級師范及工學院補習班讀書，并參加抗日救亡活動年開始寫詩年參加八路軍，年到延安中央研究院學習抗日戰(zhàn)爭勝利后任豐寧縣縣長年起先后在群眾日報、天津日報工作年隨軍南下，任中共中央中南局宣傳部處長年出版詩集平原老人年調(diào)到中共中央宣傳部工

鄉(xiāng)村大道教學目標、這首詩語句優(yōu)美，充滿激情，教學時采用多種朗讀形式，讓學生在讀中感悟詩歌的內(nèi)在美和形式美，感悟樸實的勞動人民熱愛生活和積極進取的精神、通過教學，讓學生結(jié)合詩人的經(jīng)歷理解本詩，讀透字面背后的內(nèi)容經(jīng)歷風雪，生活才有意義，才會美好教學重難點感悟詩歌內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系讓學生懂得要經(jīng)過千錘百煉才會體會到生活的

課題授課時數(shù)課時備課時間年月日授課時間年月日教學目標、能正確、流利、有感情地朗讀課文、掌握本課要求會寫的個生字、引導學生在讀中感悟詩歌的內(nèi)在美和形式美，感悟樸實的勞動人民熱愛生活和積極進取的精神、理解課文，了解詩歌內(nèi)涵經(jīng)歷風雨，生活才有意義，才會更美好教學重點理解鄉(xiāng)村大道的含義理解詩歌最后一節(jié)的意思教學難點使學

教學目的多種形式朗讀、體會詩歌蘊涵的精神教學過程一聽寫字詞絲絳締造干涸溝壑匍匐二重點理解最后一小節(jié)、鄉(xiāng)村大道有哪些特點、最后一小節(jié)與前三小節(jié)有何聯(lián)系、你懂得了什么要經(jīng)過千錘百煉才能體會到生活的偉大三拓展延伸、第三小節(jié)不要這部分行不行、談一談作者寫鄉(xiāng)村大道有什么特別的意思抒發(fā)了作者怎樣的情懷鄉(xiāng)村大道既指自己家鄉(xiāng)的

讀通讀順詩歌、自學生字、生詞教學目標、這首詩語句優(yōu)美，充滿激情，教學時采用多種朗讀形式，讓學生在讀中感悟詩歌的內(nèi)在美和形式美，感悟樸實的勞動人民熱愛生活和積極進取的精神、通過教學，讓學生結(jié)合詩人的經(jīng)歷理解本詩，讀透字面背后的內(nèi)容歷風雪，生活才有意義，才會美好教學重難點感悟詩歌內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系讓學生懂得要經(jīng)過千錘

北師大語文第8冊鄉(xiāng)村大道教學設(shè)計,《鄉(xiāng)村大道》這篇課文是郭小川在20世紀60年代所寫的詩歌，描繪了鄉(xiāng)村大道獨特的風景