教材分析所謂標識，是指用來辨認識別事物的標志作者在本文中把樹當(dāng)做一座城市的標識，其作用是表達對現(xiàn)代化城市樹木的珍愛，提醒和號召人們要自覺保護我們的生存環(huán)境，使之與人和諧共存，共同發(fā)展教學(xué)目標通過學(xué)習(xí)課文，增強我們保護生存環(huán)境的意識，從我做起，化作行動把城市的樹稱為城市的標識，抒發(fā)作者對樹大自然留給我們的最后饋贈

教材分析本文的作者是張抗抗全文圍繞標識作者先用大量的筆墨描寫了城市的雷同致使城市失去了它特有的個性，失去了活力和靈性，為下文寫樹是城市唯一不可被替代的印記，不可被置換的標識埋下伏筆最后作者以真實的內(nèi)心感受，來喚起人們崇尚自然，回歸自然，珍惜大自然賜予人類的天然禮物的意識用樹是大自然留給我們最后的饋贈，也是城市僅

教學(xué)目標基礎(chǔ)知識目標掌握生字詞及作者能力目標能運用多種修辭手法表達自己的思想情感文章的線索思想情感目標通過學(xué)習(xí)城市的標識一文，增強我們對生存環(huán)境保護的意識，從我做起，化作行動教學(xué)重點，難點用細膩的語言，賦予變化的語言表達思想感情教學(xué)過程一導(dǎo)入同學(xué)們，我們知道紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志，團徽是共青團員的標志，那么，你

教學(xué)過程一導(dǎo)入同學(xué)們，我們知道紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志，團徽是共青團員的標志，那么，你知道城市的標志是什么嗎今天我們就共同來學(xué)習(xí)城市的標識這篇課文，來看一看城市的標志是什么有什么作用板書課題二檢查預(yù)習(xí)情況生字擄掠翹角霓虹燈模樣杉樹水罐遒勁點綴樟樹偌大婀娜槐樹熙攘耿耿詞語擄掠大同小異遒勁標識蔚為壯觀偌大流蘇熙攘千姿

一學(xué)習(xí)目標基礎(chǔ)知識目標了解有關(guān)張抗抗的文學(xué)常識，識記理解重要字詞能力目標能運用多種修辭手法表達自己的思想情感思想情感目標通過學(xué)習(xí)城市的標識一文，增強我們對生存環(huán)境保護的意識，從我做起，化作行動二學(xué)習(xí)的重點，難點重點用細膩的語言，賦予變化的語言表達思想感情三教學(xué)過程導(dǎo)入新課隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平日益提高，

學(xué)習(xí)目標基礎(chǔ)知識目標了解有關(guān)張抗抗的文學(xué)常識，識記理解重要字詞能力目標能運用多種修辭手法比喻，排比表達自己的思想情感思想情感目標通過學(xué)習(xí)城市的標識一文，增強我們對生存環(huán)境保護的意識，從我做起，化作行動學(xué)習(xí)的重點，難點重點用細膩的語言，賦予變化的語言表達思想感情教學(xué)時間課時教學(xué)過程第一課時一，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們

通過學(xué)習(xí)當(dāng)代作家張抗抗《城市的標識》一文,增強我們對生存環(huán)境保護的意識,從我做起,化作行動