教材分析本課記述了作者的孩子會(huì)走路時(shí)的情態(tài)，動(dòng)作給父母帶來興奮和驚奇的同時(shí)，也帶來感悟，希望孩子在以后的人生之路上不要失去學(xué)部時(shí)的那奮勇氣，敢于面對(duì)各種困難與挑戰(zhàn)，走好人生之路教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)確定朗讀重音、運(yùn)用重音符號(hào)在朗讀過程中，能比較準(zhǔn)確的表達(dá)作者思想感情體會(huì)不畏艱險(xiǎn)，勇敢而又腳踏實(shí)地走上人生旅途的哲理教學(xué)重難

教材說明這是著名作家趙麗宏寫的散文，作者用第一人稱對(duì)人說話的寫作方法，在向我們娓娓道來趙麗宏著名詩人、散文家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，上海作協(xié)副主席年出生于上海，其散文創(chuàng)作被譽(yù)為捕捉生活色彩和芬芳的詩代表作有三峽船夫曲雨中雨中的鴿子學(xué)步教學(xué)目標(biāo)、品讀重點(diǎn)詞句段，體會(huì)父親對(duì)兒子的期望懂得人生之路亦如學(xué)步，要獨(dú)立地、勇敢

教學(xué)目標(biāo)、聯(lián)系自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷和父母的呵護(hù)關(guān)愛，理解課文的思想感情、抓住重點(diǎn)語句，感悟走好人生之路，遠(yuǎn)比學(xué)步艱難，需要付出勇氣和毅力、學(xué)習(xí)生字，掌握新詞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解關(guān)鍵語句的含義教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過程、初讀課文，了解大意通過記敘作者看著自己的孩子學(xué)會(huì)走路時(shí)搖晃、踉蹌和摔倒的情景，表達(dá)了一位父親對(duì)孩子走好人生道路

教材分析學(xué)步是北師大教材六年級(jí)下冊(cè)畢業(yè)前的最后一個(gè)單元告別童年中的一篇課文作者趙麗宏以父母的口吻描述了兒子學(xué)步時(shí)的情景文章從看到兒子蹣跚學(xué)步，聯(lián)想到學(xué)步只是人生旅途的開始，希望孩子腳踏實(shí)地、不畏艱險(xiǎn)、勇往直前，順利地踏上人生之路編者將學(xué)步這篇散文選入告別童年單元是希望即將畢業(yè)的小學(xué)生，在告別童年之際，能夠領(lǐng)悟?qū)W

教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過程、初讀課文，了解大意通過記敘作者看著自己的孩子學(xué)會(huì)走路時(shí)搖晃、踉蹌和摔倒的情景，表達(dá)了一位父親對(duì)孩子走好人生道路的囑咐和期望、了解作者趙麗宏趙麗宏，上海市崇明縣人年生于上海市區(qū)年高中畢業(yè)后到故鄉(xiāng)崇明島插隊(duì)落戶，種過田，學(xué)過木匠、當(dāng)過鄉(xiāng)村郵遞員在插隊(duì)期間開始創(chuàng)作詩歌和散文年考入華東師范大學(xué)中文

教學(xué)過程一引入新課我們初讀了趙麗宏先生的學(xué)步，知道課文講述了作者回憶著自己的孩子學(xué)步時(shí)搖晃、踉蹌、摔倒的情景，表達(dá)了一位父親對(duì)孩子走好人生道路的囑咐和期望那是怎樣的囑咐和期望呢請(qǐng)看大屏幕出示最后一段齊讀兒子，你的旅途還只是剛剛開始，你前面的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，有些地方也許還沒有路，有些地方雖然有路卻未必能通向遠(yuǎn)方生命的

教學(xué)目標(biāo)、品讀重點(diǎn)詞句段，體會(huì)父親對(duì)兒子的期望懂得人生之路亦如學(xué)步，要獨(dú)立地、勇敢地、腳踏實(shí)地地走體會(huì)關(guān)鍵語句的含義，體會(huì)走路和生活的內(nèi)在聯(lián)系，感悟文章的主題思想、激勵(lì)學(xué)生要不畏艱險(xiǎn)，以極大的勇氣和毅力走好自己的人生之路教學(xué)重點(diǎn)、結(jié)合自己學(xué)步時(shí)的真實(shí)的體驗(yàn)，有感情的朗讀課文，體會(huì)作者的感情變化、感悟勇敢地、腳踏

教學(xué)目標(biāo)、了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者用第一人稱對(duì)人說話的寫作方法有感情的朗讀課文，體會(huì)作者的感情變化、理解文中你的生活從此開始有了全新的內(nèi)容和意義你要勇敢地走，腳踏實(shí)地地走的意思、能結(jié)合文章體會(huì)走路和生活的內(nèi)在聯(lián)系，感悟文章的主題思想教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，了解作者同學(xué)們，每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)由小到大，由稚嫩到成

北師大版語文第十二冊(cè)學(xué)步教學(xué)設(shè)計(jì),我們初讀了趙麗宏先生的《學(xué)步》，知道課文講述了作者回憶著自己的孩子學(xué)步時(shí)搖晃、踉蹌、摔倒的情景