教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)課文，快速了解小猴子下山的路線以此為線索學(xué)習(xí)并積累又又形式的詞語，并會遷移運(yùn)用能夠正確區(qū)別摘、扛、捧、抱、追等動詞能正確朗讀故事，并能結(jié)合插圖、板書等講述故事由故事得到一定的啟示在成長過程中，我們總會像小猴子那樣犯些錯做些傻事，而事后難過后悔是無用的，重要的是能以今天的教訓(xùn)為基礎(chǔ)，用積極的心態(tài)展

一、導(dǎo)入同學(xué)們你們喜歡小猴子嗎那你們知道小猴子住在什么地方嗎老師來告訴你們小猴子真正的家在山上有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后發(fā)生了什么事呢你們想聽嗎好這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第課小猴子下山二、新課、請同學(xué)們把書翻到頁，教師范讀課文，學(xué)生想這篇課文主要講了一件什么事、學(xué)生自由朗讀課文，畫出生字，標(biāo)出自然段、指名

教學(xué)要求一、從小猴子下山一事無成的故事里，教育學(xué)生做事必須一心一意二、認(rèn)識生字猴、塊、非、扛、棵、桃、扔、捧、圓、可、林，會用又又蹦蹦跳跳，并初步學(xué)會運(yùn)用量詞一只、一塊、一個、一棵三、能流利地有感情地讀課文，并能復(fù)述課前準(zhǔn)備放大課文插圖課時安排兩課時第一課時講故事、學(xué)生字，初讀課文第二課時表情朗讀課文，復(fù)述教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)通過本課文的教學(xué)讓學(xué)生做到學(xué)會個生字、詞能熟練朗讀課文、理解句子懂得做事情要有恒心、有始有終、而不應(yīng)這山望著那山高教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)能讀、寫，并在適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中運(yùn)用個生字、詞難點(diǎn)能概括小猴子為什么一無所獲課時安排課時第課時教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課教學(xué)學(xué)生做到能使學(xué)生會讀、寫生字、詞能朗讀課文任務(wù)分析、學(xué)生的

詳細(xì)介紹教學(xué)要求一、從小猴子下山一事無成的故事里，教育學(xué)生做事必須一心一意二、認(rèn)識生字猴、塊、非、扛、棵、桃、扔、捧、圓、可、林，會用又又蹦蹦跳跳，并初步學(xué)會運(yùn)用量詞一只、一塊、一個、一棵三、能流利地有感情地讀課文，并能復(fù)述課前準(zhǔn)備放大課文插圖課時安排兩課時第一課時講故事、學(xué)生字，初讀課文第二課時表情朗讀課文，

教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生做到能流暢朗讀課文能回答小猴子為什么一無所獲能看圖復(fù)述小猴子下山的故事任務(wù)分析在原有知識方面，經(jīng)過上一次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了閱讀該文的重要字、詞學(xué)生已經(jīng)能通讀全文教學(xué)任務(wù)類型關(guān)于處事態(tài)度的教學(xué)教學(xué)過程一復(fù)習(xí)與這堂課有關(guān)的原因知識、全體學(xué)生朗讀字詞、請一位學(xué)生朗讀整篇文章、提問習(xí)

一、復(fù)習(xí)生字，出示小卡片工、奉、乃拼字游戲給找朋友先將分別與工、奉、乃組合，讓學(xué)生念請學(xué)生讀出字音，捧、扛、扔二、閱讀課文要求一字一字讀正確指導(dǎo)讀流利出示第三節(jié)課文，學(xué)會讀出節(jié)奏小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子指導(dǎo)學(xué)生看詞兒，讀出句子的節(jié)奏各自讀全篇再指名輪讀

實(shí)錄師同學(xué)們，這一單元的生字，上一節(jié)課我們已經(jīng)集中學(xué)完了現(xiàn)在，我們復(fù)習(xí)幾個生字老師先拿出小猴子下山一課中的生字卡片進(jìn)行演示，讓學(xué)生集中讀、個別讀、再對比較難的字進(jìn)行分析同學(xué)們，誰會分析掰字的字形結(jié)構(gòu)生一個學(xué)生發(fā)言說掰字是左中右結(jié)構(gòu)，兩手中間一分開，就是掰字這個學(xué)生還用兩只小手做了一個掰的動作分析準(zhǔn)確，比畫得當(dāng)，

教學(xué)目標(biāo)總結(jié)課文，教育學(xué)生把道理落實(shí)到自己的日常生活中去有感情地朗讀課文教學(xué)過程一復(fù)習(xí)檢查課堂作業(yè)本按課文內(nèi)容填空二朗讀課文找出課文中帶一的詞語，指導(dǎo)讀一的變調(diào)一天一只一塊一斤一片指名朗讀小猴子看見好東西時，非常高興，應(yīng)滿臉帶笑地讀，動作詞要讀清楚，最后一節(jié)要讀出小猴子懊喪傷心的心情指名讀小組輪讀一一齊讀三討論

教學(xué)目標(biāo)知道做事要有始有終的道理理解只好，空著手辟詞的意思，會看圖正確選用動詞扛、捧、抱、扔、檢、摘，會用又又的句式說話教學(xué)過程一復(fù)習(xí)檢查認(rèn)讀生字卡片，并組詞讀看了課題小猴子下山，你有什么想問的小猴子下山干什么最后結(jié)果怎樣了這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第課，學(xué)完了課文你就找到了答案二講讀課文請小朋友們自由朗讀課文，邊讀邊

教學(xué)目標(biāo)結(jié)合看圖理解課文內(nèi)容，知道做事要有始有終，做完一件事再做另一件事，這樣才會有收獲學(xué)會本課生字和懂得非常、只好、回家等詞的意思，會看圖正確選用動詞扛、抱、扔、摘，會用又又的句式說話會正確、有感情地朗讀課文教學(xué)時間課時第一課時教學(xué)目標(biāo)看懂圖意，初步了解課文內(nèi)容初步學(xué)會生字，認(rèn)識反大旁會正確地朗讀課文教學(xué)過程

教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道做事要專心，不能三心二意理解課文的重點(diǎn)詞語能有感情地朗讀課文教學(xué)重難點(diǎn)理解課文重點(diǎn)詞語，能有感情地朗讀課文教學(xué)過程一引入新課簡筆畫猜課題生讀課題回答問題讀懂什么還想懂什么二整體感知課文音樂起，師朗誦第一，第二自然段，接著問小猴子扛著玉米會去哪會干什么呢然后用手勢提示學(xué)生讀課文問小

教學(xué)目標(biāo)看懂每幅圖的意思，理解課文內(nèi)容，懂得做什么事情都要有明確的目的，要專一，有始有終，否則將一事無成學(xué)會本課個生字，用真非常練習(xí)說話能正確、流利、有感情地朗讀課文能按要求說幾句完整，連貫的話教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，懂得做什么事情都要有明確的目的，要專一，有始有終學(xué)會本課個生字，用真、非常練習(xí)說話能準(zhǔn)確、流利、

教學(xué)目標(biāo)教養(yǎng)、學(xué)會本課的個生字和個詞，會認(rèn)個字、有感情地朗讀課文、看懂圖義，理解課文內(nèi)容，了解小猴子下山后什么也得不到的原因懂得做任何事情都要有目的教育有始有終、不要貪心忘舊發(fā)展培養(yǎng)觀察力及分析問題的能力教學(xué)重、難點(diǎn)量詞詞組及又又的積累掌握教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、實(shí)物、貼圖、投影教學(xué)時數(shù)課時教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入

詳細(xì)介紹一、導(dǎo)入同學(xué)們你們喜歡小猴子嗎那你們知道小猴子住在什么地方嗎老師來告訴你們小猴子真正的家在山上有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后發(fā)生了什么事呢你們想聽嗎好這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第課小猴子下山二、新課、請同學(xué)們把書翻到頁，教師范讀課文，學(xué)生想這篇課文主要講了一件什么事、學(xué)生自由朗讀課文，畫出生字，標(biāo)出自然

詳細(xì)介紹教學(xué)目標(biāo)通過本課文的教學(xué)讓學(xué)生做到學(xué)會個生字、詞能熟練朗讀課文、理解句子懂得做事情要有恒心、有始有終、而不應(yīng)這山望著那山高教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)能讀、寫，并在適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中運(yùn)用個生字、詞難點(diǎn)能概括小猴子為什么一無所獲課時安排課時第課時教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課教學(xué)學(xué)生做到能使學(xué)生會讀、寫生字、詞能朗讀課文任務(wù)分析