教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識本課生字，會寫要求寫的字、能夠有感情地朗讀課文、知道森林對于維護(hù)生態(tài)平衡所起的重要作用教學(xué)準(zhǔn)備教師本課所需的生字卡片、有關(guān)帳篷的圖片學(xué)生做一些動物頭飾，向大人了解森林的作用教學(xué)設(shè)計參考一、質(zhì)疑激趣，導(dǎo)入新課、說說課題你喜歡這個課題嗎為什么、自己借助拼音讀課文，說說這篇課文主要寫了什么二、自主識字，

設(shè)計理念把朗讀課文、想象說話、識字寫字作為課堂教學(xué)的主旋律根據(jù)低年級學(xué)生的心理特征，營造童話氛圍，把學(xué)生帶入大森林，讓學(xué)生展開想象的翅膀，通過美讀課文、想象說話，理解語言，積累語言，運用語言，感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感以形式多樣的活動引導(dǎo)學(xué)生自主合作識字、寫字，感受漢字的形體美，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文

教學(xué)內(nèi)容西師版小學(xué)語文第二冊第三單元教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識本課的生字，會寫要求寫的字、能夠有感情朗讀課文積累詞語，在語言環(huán)境中了解意思、知道森林對維護(hù)生態(tài)平衡所起的重要作用教學(xué)重點、難點、識字寫字、理解課文內(nèi)容，了解森林的作用教學(xué)準(zhǔn)備、他們都說了些什么呢讓我們讀讀課文就知道了二、關(guān)鍵詞引路，指導(dǎo)學(xué)文、學(xué)生自讀課文，思考

教學(xué)準(zhǔn)備情境設(shè)置在黑板上用簡筆畫繪制或用吹塑紙粘貼森林圖，有條件的還可在教室四周布置森林圖畫，營造森林情境教師本課所需的課件或簡筆畫、插圖、生字卡片，有關(guān)帳篷的圖片學(xué)生準(zhǔn)備一些動物頭飾或圖片，向周圍的人了解森林的作用教學(xué)時間課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，情境引入師生共同表演讀兒歌山爺爺引入山爺爺?shù)木G長袍是用什么做的

教學(xué)要求認(rèn)識個生字，會寫其中的個正確、流利地朗讀課文讀中感悟疊詞的表達(dá)效果，會說類似的疊詞，并積累疊詞理解課文內(nèi)容，了解森林的作用，教育孩子保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境，并努力為綠化祖國作出貢獻(xiàn)重點難點識字、寫字理解課文內(nèi)容，了解森林的作用課時劃分課時第一課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識個生字正確、流利地朗讀課文理解課文內(nèi)容，知道森林是