設(shè)計理念這是一首起調(diào)高亢的詩歌，詩人鮮明地提出了自己人生的價值取向根據(jù)這首古詩的特點(diǎn)，本教學(xué)以情為主線，體現(xiàn)以讀為本的教學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，讀中品情力圖通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、感受、升華、拓展使學(xué)生自主地與文本、與詩人進(jìn)行跨時空的心靈對話，感受詩人的愛國熱情，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情操教學(xué)目標(biāo)知識與

一交流資料，引入新課、我們一起來學(xué)習(xí)一首宋朝詞人李清照的詩板書李清照、課前，老師已經(jīng)布置你們搜集李清照的有關(guān)資料，我們一起來交流學(xué)生交流資料、同學(xué)們的資料很詳細(xì)也很全面，下面我們就一起來看李清照寫的這首夏日絕句板書課題及古詩，學(xué)生隨老師板書念二整體感知古詩師范讀古詩生讀古詩，要讀通順流利讀熟后可讀給同桌聽指名學(xué)

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)李清照崇高偉大的愛國精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神、在古詩教學(xué)中將復(fù)雜的歷史背景運(yùn)用多媒體加以介紹，使學(xué)生入情入境，深入理解詩句的含義、鼓勵學(xué)生查資料，討論，自讀自悟，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高課前準(zhǔn)備通過閱讀、上網(wǎng)查資料，了解有關(guān)南宋的歷史和李清照的生平及項(xiàng)羽的有關(guān)資料，將收集的資料與同

第一課時教學(xué)內(nèi)容西師版小學(xué)語文第四冊頁課教學(xué)目標(biāo)、運(yùn)用學(xué)過的識字方法自主認(rèn)識個生字、能正確、流利、有感情朗讀課文、背誦課文、感受古詩的精練，喜歡讀古詩教學(xué)重點(diǎn)識字、朗讀、背誦古詩教學(xué)難點(diǎn)感受項(xiàng)羽寧死不屈的品質(zhì)和詩人的愛國情懷教學(xué)過程一、小小古詩朗誦家背誦古詩，揭示課題、背誦自己知道的古詩，爭當(dāng)小小古詩朗誦家、揭

教學(xué)目標(biāo)、了解作者及寫作時代背景、理解詞的意思，感悟作者所要表達(dá)的情感、有感情地朗讀這首詞，并能背誦下來教學(xué)重點(diǎn)理解生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄的意思教學(xué)難點(diǎn)理解項(xiàng)羽為什么不肯過江東教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，簡介作者，了解歷史背景二、出示全詩內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀三、分小組討論，理解詩句含義一默讀這首詩，看看你能讀懂什么尤其注意

教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用學(xué)過的識字方法，自主認(rèn)寫本課生字能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，感受古詩語言的精練，喜歡讀古詩教學(xué)重、難點(diǎn)識字、寫字朗讀并背誦古詩，感受項(xiàng)羽寧死不屈的品質(zhì)和詩人的愛國情懷教學(xué)準(zhǔn)備本課的生字、詞語卡片自讀四面楚歌等成語故事，了解歷史人物教學(xué)時間課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課文題目再現(xiàn)四面楚

一、教學(xué)目標(biāo)、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩、通過對古詩修辭手法的賞析，使學(xué)生體味詩句表達(dá)的精妙、通過對詩人思想感情的賞析，使學(xué)生明確做人的價值取向，樹立正確的人生觀和價值觀、由夏日絕句的賞析方法，延伸到其他的賞析方法，使學(xué)生能融會貫通二、教學(xué)重點(diǎn)從修辭手法和思想感情入手進(jìn)行賞析，培養(yǎng)學(xué)生的賞析

教學(xué)流程一、運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，了解歷史背景、播放射雕英雄傳片段蕩氣回腸的音樂，激烈殘酷的戰(zhàn)爭場面給學(xué)生以強(qiáng)烈的震撼、師導(dǎo)入剛才，同學(xué)們看到的是電視劇射雕英雄傳的片段，雖然是武俠片，可是它反映了中華民族歷史上一段屈辱的歷史由于金兵大肆入侵中原，北方人民生活在水深火熱之中，多少人妻離子散，家破人亡多

課型精講課文課時安排課時教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用學(xué)過的識字方法自主認(rèn)識個生字能正確、流利、有感情朗讀課文、背誦課文感受古詩的精練，喜歡讀古詩重點(diǎn)難點(diǎn)識字、朗讀、背誦古詩感受項(xiàng)羽寧死不屈的品質(zhì)和詩人的愛國情懷教學(xué)過程一、小小古詩朗誦家背誦古詩，揭示課題背誦自己知道的古詩，爭當(dāng)小小古詩朗誦家揭示課題，簡介詩人二、合作學(xué)習(xí)，初讀