教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)個(gè)生字，認(rèn)識(shí)個(gè)生字有感情地朗讀肯文，背誦自己喜歡的部分明白朋友的第三個(gè)含義互相景仰，惺惺相惜教學(xué)重點(diǎn)在故事中感悟朋友的第三個(gè)含義教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)初讀課文，感知大意自學(xué)生字新詞教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣在你的眼中山和海是什么樣的今天我們來聽聽山和海的書信，看看它們是如何成為朋友的板書課題二

教學(xué)準(zhǔn)備自制教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入上節(jié)課，我們一起讀了山寫給海的信收到這封信后，海很快地給山寫了回信這節(jié)課，我們就來讀一讀海寫給山的回信二、初讀書信、翻開書，頁，預(yù)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)讀過這封信了，現(xiàn)在再來讀，我們一定能把字音讀準(zhǔn)、語句讀順一定能，大聲讀吧、課件出示詞語晴空萬里青春翠綠意氣風(fēng)發(fā)風(fēng)雨交加巍然屹立不

一、導(dǎo)入上節(jié)課，我們讀了山寫給海的一封信，海給山留下了什么樣的印象呢人是啊，海有時(shí)文雅安靜，有時(shí)平易親切，有時(shí)變化多端，多么神秘啊收到這封信后，海又驚又喜，很快就給山寫了回信，這節(jié)課我們就一起來讀一讀海給山的回信吧請(qǐng)同學(xué)們打開書頁，先自由地讀一讀，注意將字音讀準(zhǔn)，句子讀通順強(qiáng)調(diào)自由讀，停下再說二、讀詞讀完了課文

特點(diǎn)分析課文以書信的形式，用散文詩般的語言，寫出了山和海之間的互相景仰，告訴我們應(yīng)該多看別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能成為朋友體裁別致新穎，結(jié)構(gòu)內(nèi)容相似兩封信都傳遞出同樣的意思信的正文開頭都是說對(duì)方的印象，然后寫出對(duì)方在四種情況下的竟的，最后借燕子的飛過，流過的河水彼此贊美，全方位的關(guān)注對(duì)方，表達(dá)出內(nèi)心的景仰語言優(yōu)美，描