教學(xué)內(nèi)容小學(xué)語(yǔ)文鄂教版第九冊(cè)第課最后一只白鷺鷥是個(gè)童話(huà)故事，以建設(shè)開(kāi)發(fā)，也要重視保護(hù)生態(tài)環(huán)境為主旨，從一只渴望和人類(lèi)和諧相處的白鷺鷥的視角，敘述了坪林村的山豬潭因?yàn)榕d建高級(jí)山莊，環(huán)境遭到破壞，白鷺鷥也被迫陸續(xù)搬走，環(huán)抱人士大聲疾呼還給大自然原來(lái)的面貌的故事這篇課文內(nèi)容新穎，語(yǔ)言生動(dòng)形象，線(xiàn)索清晰而富于變化，通過(guò)

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)個(gè)字、能正確，流利，有感情地朗讀課文、理解課文內(nèi)容，了解白鷺鷥飛走的原因、品讀重點(diǎn)詞句，理解含義深刻的句子，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解白鷺鷥飛走的原因教學(xué)難點(diǎn)品讀重點(diǎn)詞句，理解含義深刻的句子，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)教

教材內(nèi)容鄂教版第九冊(cè)第課教材簡(jiǎn)析這是一篇現(xiàn)代童話(huà)故事，故事講述了一個(gè)叫山豬潭的地方，原先是一個(gè)山青水秀、白鷺?lè)�飛的好地方，后來(lái)變成了塵土飛揚(yáng)、潭水干涸的建筑工地，以致于一只只白鷺不得不飛走的故事文章最后以一群痛心疾首的環(huán)保工作者的一則發(fā)人深省的遺失啟事結(jié)束全篇，揭示了人類(lèi)對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重后果設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文教學(xué)要做

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)個(gè)生字、能正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，了解白鷺鷥飛走的原因品讀重點(diǎn)詞句，理解含義深刻的句子，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意見(jiàn)教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解白鷺鷥飛走的原因品讀重點(diǎn)詞句，理解含義深刻的句子，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)教學(xué)時(shí)間第一

教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入在四年級(jí)下學(xué)期我們學(xué)了一組人與自然話(huà)題的課文，還記得嗎大自然創(chuàng)造了一切，人類(lèi)應(yīng)遵循自然規(guī)律，善的待自然環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡出示課題，齊讀二、學(xué)生自由讀課文，感知內(nèi)容、把課文讀正確、流利、認(rèn)讀生字、思考課文主要寫(xiě)了一件什么事、小組交流三、全班交流匯報(bào)、指名讀課文，檢查是否讀正確、流

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)個(gè)字、能正確、流利、有感情地朗讀課文、理解課文內(nèi)容，了解白鷺鷥飛走的原因、品讀重點(diǎn)詞句，理解含義深刻的句子，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解白鷺鷥飛走的原因教學(xué)難點(diǎn)品讀重點(diǎn)詞句，理解含義深刻的句子，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)教