教材分析這是一篇精讀課文課文選自意大利小說家寫的愛的教育，以三年級小學(xué)生的口氣，講述的是在一堂體育課上發(fā)生的事情因為涅利太瘦弱了，媽媽認為他做不了那樣的活動，所以前來請求校長準許涅利免修體育課但涅利硬是不同意他堅信自己能跟其他同學(xué)做得一樣好在體育課上，涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬，他使出了全身力氣，希望自己

教學(xué)目標認識疤、噓個生字，學(xué)會疤、洛、膝、礙、碟、噓、臂、肘、饒、憋、握個生字，掌握傷病、膝蓋、礙手礙腳、小菜一碟、雙臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若無人等詞語幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下，是怎樣爬上橫木頂上的，體會涅利自強、自立、自信的

教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說說，體育課這篇文章寫了一件什么事因為涅利太瘦弱了，媽媽認為他做不了那樣的活動，所以前來請求校長免去涅利的體育課但涅利硬是不同意在體育課上，涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬，在同學(xué)們的鼓勵下涅利終于爬到了橫木頂，站到了平臺上、誰給你留下了最為深刻的印象為什么二、深入學(xué)

教學(xué)目標、了解體育課上，涅利在老師同學(xué)媽媽的關(guān)心和鼓勵下，是怎樣爬到橫木頂上的、體會涅利自強自立自信的精神品質(zhì)教學(xué)重點了解體育課上，涅利在老師同學(xué)媽媽的關(guān)心和鼓勵下，是怎樣爬到橫木頂上的教學(xué)難點體會涅利自強自立自信的精神品質(zhì)學(xué)前準備多媒體課件、課內(nèi)插圖學(xué)習(xí)方法合作交流討論探究教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入聽著歡快的童年，

教學(xué)準備演示文稿第一課時教學(xué)目標指導(dǎo)學(xué)生認識疤、噓個生字，學(xué)會疤、洛、膝、礙、碟、噓、臂、肘、饒、憋、握個生字，掌握傷病、膝蓋、礙手礙腳、小菜一碟、雙臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若無人等詞語幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容能正確書寫生字教學(xué)過程一、導(dǎo)入出示愛的