一、創(chuàng)設情境，故事導入同學們，還記得龜兔賽跑的故事嗎誰能帶領(lǐng)大家一同來回憶一下這個小故事呢請同學用自己的話來講一講現(xiàn)在你能告訴老師這是一只怎么樣兔子，又是一只怎樣的小龜呢當年驕傲的小兔子輸給了堅持不懈的小烏龜，這節(jié)課我們再次走進海龜?shù)谋瘎�，看看在這只海龜身上又發(fā)生了什么事呢同學們伸出你的手和老師一同書空課題，隨

教學目標知識目標學會本課的生字詞能力目標分角色朗讀課文積累好詞好句理解文中詞語的含義情感目標了解課文內(nèi)容，體會文章蘊含的道理正視自己的能力，不要驕傲教學過程一、創(chuàng)設情境，故事導入同學們，還記得龜兔賽跑的故事嗎誰能帶領(lǐng)大家一同來回憶一下這個小故事呢請同學用自己的話來講一講現(xiàn)在你能告訴老師這是一只怎么樣兔子，又是一

教材分析這是一篇蘊含哲理的童話故事，講述了一只海龜向一只小海鷗夸耀自己的本領(lǐng)，最后不幸被漁夫捉到的故事，告訴人們要正視自己的能力，不要驕傲本文共個自然段，第自然段介紹了事情發(fā)生的時間、地點及人物第自然段寫海龜向小海鷗炫耀自己的本領(lǐng)第自然段寫海龜被漁夫捉到的經(jīng)過全文采用對話的形式，語言生動，寓意深刻教學目標情感目

學前準備今天，我們班來了這么多的客人，你們緊張么那就用我們最響亮的聲音說出我們的口號聽到你們的聲音，使我對你們充滿了信心我相信，在這節(jié)課中你們一定會把最出色的一面展現(xiàn)給大家那就讓我們一起走進今天的課堂上課一創(chuàng)設情景，故事導入、師今天，我給你們帶來了兩個老朋友，出示圖片，一只烏龜和一只小兔子誰能給大家講一講他們之