教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，掌握由這些生字組成的詞語、有感情地朗讀課文，并背誦自己感受最深的部分、讓學(xué)生理解真美和真糟兩種評(píng)價(jià)方式的積極作用和不足之處、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟，質(zhì)疑問難的能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)精彩極了和糟糕透了兩種不同評(píng)價(jià)的理解教學(xué)準(zhǔn)備、預(yù)習(xí)課文，大體了解課文內(nèi)容、多媒體課件教學(xué)過程第一課時(shí)一、初步感知課

教材分析這篇課文是美國作家巴德舒爾伯格的作品，講的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品作出截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響，作者就是從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到了不同方式的愛這篇課文條理清楚，首先寫我八歲時(shí)寫下了第一首詩，然后寫父母對(duì)這首詩迥然不同的評(píng)價(jià)，接著寫這兩種評(píng)價(jià)對(duì)我的創(chuàng)作之路的深刻影響，最后寫出了自

教學(xué)建議一教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片二教學(xué)過程識(shí)字與寫字要注意截的讀音é成直é了當(dāng)或?qū)懗芍苯恿水?dāng)劣讀è輔讀ǔ在書寫時(shí)，要注意截的左下部分，糟的右半部分和竭的右半部分，教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫，以免留下錯(cuò)誤的記憶朗讀指導(dǎo)真美與真糟是截然相反的兩種評(píng)價(jià)在朗讀時(shí)，就應(yīng)該揣摩父親和母親各自的語氣，體會(huì)兩個(gè)人對(duì)待孩子的詩的不同態(tài)度讀母

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)個(gè)生字，能正確讀寫本課新詞正確、流利、有感情地朗讀課文把自己感受最深的部分背下來了解課文內(nèi)容，感悟作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的理解通過反復(fù)朗讀，聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的語句的含義樹立正確看待別人不同評(píng)價(jià)的態(tài)度教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)作者是怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛的教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)教育思想的詩句教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)基礎(chǔ)