首頁 > 語文 > 浙教版一年級下冊語文 > 春風(fēng)吹
教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會生字春、吹、綠、桃,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,會正確書寫、理解春風(fēng)、桃花,有感情地朗讀第一節(jié)、初步感受春天的變化教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會個生字有感情地朗讀第一節(jié)課文教學(xué)過程一、導(dǎo)入說話你知道一年有哪四季嗎你最喜歡哪個季節(jié)為什么激情冬去春回,春風(fēng)吹得大地逐漸變暖,春天是個美麗的季節(jié),播種的季節(jié),我們來聽一聽春姑
一、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會正確流利的朗讀課文,有感情的背誦兒歌、正確認(rèn)讀詞語,學(xué)會本課生字春、桃、吹、得、認(rèn)識春天的特征,知道春天是播種的大好季節(jié)二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會四個生字,有感情的朗讀兒歌難點(diǎn)理解吹綠了柳樹、吹紅了桃花、吹來了燕子,吹醒了青蛙的句意三、教時一課時四、教學(xué)過程一、導(dǎo)入、小朋友,前幾天我們?nèi)フ掖禾?/p>
教學(xué)目標(biāo)正確地朗讀課文和背誦課文,學(xué)會春,吹,綠,柳,燕,醒,青,蛙,輕,快,葵這幾個生字,并掌握它們的偏旁與結(jié)構(gòu)讓學(xué)生初步懂得春天里的自然景物的一些基本特征教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生明白春天到了,柳樹綠了,桃花紅了,燕子也回來了,青蛙也醒了,小雨也開始多起來了等,即春天里的一些基本特征教學(xué)難點(diǎn)為什么春風(fēng)會吹醒青蛙讓學(xué)生了
活動目標(biāo)、通過畫春、頌春,培養(yǎng)學(xué)生聽、說、畫的能力、學(xué)會綠、醒、桃、青蛙等生字,理解吹綠、吹紅、葵花等詞的意思、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,訓(xùn)練學(xué)生思維的廣闊性、培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天,熱愛家鄉(xiāng)的思想感情課前準(zhǔn)備、教師準(zhǔn)備音像磁帶春天在哪里、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆和畫紙、學(xué)生搜集歌頌、贊美春天的詩句、詞語等活動地點(diǎn)滕頭農(nóng)民公園活動
教學(xué)要求學(xué)會本課個生字和個詞語,認(rèn)識個字有感情地朗讀和背誦課文理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識春天的特征教育學(xué)生珍惜春光,創(chuàng)造條件開展種植活動,為綠化祖國作出貢獻(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)是抓住突出春天特點(diǎn)的詞語,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識春天的特征有感情地朗讀和背誦課文難點(diǎn)是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音,有些字形的字比較復(fù)雜課前準(zhǔn)備描繪
教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識春天的特征使學(xué)生知道春天是種植的季節(jié),教育學(xué)生珍惜春光,創(chuàng)造條件開展種植活動,為班級、學(xué)校,祖國做貢獻(xiàn)學(xué)習(xí)本課個生字和由生字組成的詞指導(dǎo)學(xué)生按課文內(nèi)容填空,背誦課文以春游看到的景物為內(nèi)容,練習(xí)說話教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容,初步認(rèn)識春天的特征教育學(xué)生,珍惜春天大好時光,開展種植活
教學(xué)目的、會認(rèn)個生字,會寫個生字、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文、初步認(rèn)識春天的季節(jié)特征和感受春天優(yōu)美的景色一、激趣導(dǎo)入、影碟,你看見了什么季節(jié)的景色你怎么知道是春天呢、春天到了,春風(fēng)姐姐來了,她非常溫和地輕輕吹過,給大自然送來了什么禮物呢、今天我們來學(xué)習(xí)第課春風(fēng)吹、板課題二、初讀課文、感悟主要內(nèi)容、請
教學(xué)目標(biāo)、正確流利有感情地朗讀課文、理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識春天的特征、使學(xué)生知道春天是種植的季節(jié),教育學(xué)生珍惜春光、指導(dǎo)學(xué)生按課文內(nèi)容填空,背誦課文練習(xí)說話教學(xué)重點(diǎn)、理解課文內(nèi)容,初步認(rèn)識春天的特征、正確流利有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)、抓住突出春天特點(diǎn)的詞,聯(lián)系生活實(shí)際,了解春天的特征、說話訓(xùn)練教學(xué)時間二
教學(xué)要點(diǎn)聽寫生字詞總結(jié)課文學(xué)會正確、流利地朗讀和背誦課文教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查聽寫生字詞二、總結(jié)課文輕聲自由讀課文這首兒歌主要些什么總結(jié)這首兒歌通過柳樹綠、桃花紅、燕子來、青蛙醒,寫出了春天的特點(diǎn)和春天的美麗景色告訴我們春天是種植的好季節(jié),我們要及時種花植樹,綠化祖國三、練習(xí)朗讀和背誦四、課堂練習(xí)、聽寫詞語和句子
第二課時教學(xué)要點(diǎn)講讀課文,深入理解課文內(nèi)容,復(fù)習(xí)鞏固生字詞教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字卡二、講讀課文第一節(jié)、指名讀第一節(jié)、從春風(fēng)吹這一句話可以知道什么寒冷的冬天過去了,溫暖的春天來到了、課文為什么要用兩個春風(fēng)吹呢突出春天到了,人們很高興、隨著溫暖的春天的到來,課文中寫哪些植物發(fā)生了變化,請用筆劃出板書柳樹、桃花、柳
教學(xué)目標(biāo)、通過學(xué)文和看圖,認(rèn)識春天的特征,知道春天是種植物的大好季節(jié)、學(xué)會本課的歌聲字春、吹、綠、桃、快、青、懂得春風(fēng)、桃花、青蛙、小雨的等詞語的意思,會讀多音字地、能仿照范句用快來說一句話、學(xué)會正確、流利地朗讀和背誦課文教學(xué)時間三課時第一課時教學(xué)要點(diǎn)初讀課文,看圖說話,學(xué)習(xí)分類觀察的方法學(xué)會春、風(fēng)、吹、桃、青
教材理解
《春風(fēng)吹》片斷賞析 讓課堂充滿生活氣息 片斷一多媒體再現(xiàn)生活師同學(xué)們,老師給你們帶來了一幅非常美麗的春天圖畫,你們想看嗎生齊想師演示多媒體地上的小草偷偷地探出了頭,嫩嫩的柳枝在微風(fēng)中輕輕地?fù)u擺著,粉紅的桃花和雪白的梨花競相開放,小燕子邊飛邊叫,河邊的小青蛙蹦來蹦去學(xué)生看得入了神師同學(xué)們,美嗎你們都看到了什么,又想到了什么生柳樹的枝條在風(fēng)中向我們招手,
《春風(fēng)吹》教材理解 《春風(fēng)吹》綜合資料 一、教學(xué)要求學(xué)會個生字,掌握春風(fēng)、青蛙、春雨、大家等詞語認(rèn)識燕、醒個字正確、流利、有感情地朗讀詩歌背誦詩歌初步認(rèn)識春天的特征,了解春天是種樹、種花的好季節(jié),要行動起來種樹種花,綠化祖國,美化家園二、教材說明這篇課文是一首描寫春天的詩歌全詩共分兩節(jié)第一節(jié)描繪了春天柳綠桃紅、萬物復(fù)蘇的景象第二節(jié)講春天是種植的好季節(jié)
務(wù)實(shí)求活 發(fā)展語言 春風(fēng)吹是一首兒童詩分兩節(jié)第一節(jié)描述了春天的特征,內(nèi)容淺顯,用來再現(xiàn)春天特征的景物,為學(xué)生所熟知教學(xué)這類兒童詩往往有兩種不恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄒ环N是易化之教師以為沒有什么講頭、練頭,領(lǐng)學(xué)生讀讀、背背算是完事一種是難化之不從詩本身的內(nèi)容出發(fā),不從教學(xué)的要求出發(fā),不從低年級學(xué)生的實(shí)際出發(fā),兜了許多圈,硬塞進(jìn)許多東西,大講特
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
多媒體教學(xué)
課文拓展
我走在田野上,風(fēng)兒從后面追了上來,它調(diào)皮地打著旋à兒,把我的頭發(fā)弄亂我問風(fēng)兒,你上哪兒去風(fēng)兒只是呼呼地叫著,不肯回答一個男孩喪à氣地過來了,眼里還掛著晶瑩的淚他想放風(fēng)箏,可風(fēng)箏偏偏不肯飛風(fēng)兒輕輕地跑了過去,把風(fēng)箏馱ó到背上風(fēng)箏高興地?cái)[動著兩條長長的尾巴飛起來了孩子咯ē咯笑了好風(fēng)呀,真是好風(fēng)我走到曬場上,黃燦燦的
風(fēng)是植物花粉、種子傳播的動力地球上有的顯花植物禾本科、莎草科、燈芯草科、樺木科、櫟屬、山毛櫸屬等借助風(fēng)力授粉風(fēng)媒花風(fēng)力還能促使環(huán)境中氧、二氧化碳和水汽均勻分布,并加速它們的循環(huán),形成有利于植物正常生活的環(huán)境風(fēng)力的擴(kuò)散作用,可降低大氣污染對植物的危害風(fēng)對植物的有害作用,主要表現(xiàn)在使植物變形,特別是在干風(fēng)作用下,可
二十四番花信風(fēng),又稱二十四風(fēng),因?yàn)槭菓?yīng)花期而來的風(fēng),所以叫信俗話說花木管時令,鳥鳴報(bào)農(nóng)時,自然界的花草樹木、飛禽走獸,都是按照一定的季節(jié)時令活動的,其活動與氣候變化息息相關(guān)因此,它們的各種活動便成了季節(jié)的標(biāo)志,如植物的蔭芽、發(fā)葉、開花、結(jié)果、葉黃和葉落,動物的蟄眠、復(fù)蘇、始鳴、繁育、遷徙等,都是受氣候變化制約的
日間陸地受太陽輻射增溫,陸面上空空氣迅速增溫而向上抬升,海面上由于其熱力特性受熱慢,上空的氣溫相對較冷,冷空氣就流向附近較熱的陸面,補(bǔ)充那兒因熱空氣上升而造成的空缺,形成海風(fēng),一定高度以上則有從陸上吹向海上的相反風(fēng)向,以形成補(bǔ)償夜間則相反,陸地冷卻快,海上較為溫暖,近地層氣流從陸地吹向海面,稱為陸風(fēng),一定高度以
臺風(fēng)是范圍很大的一團(tuán)旋轉(zhuǎn)的空氣,中心氣壓很低,四周圍的空氣繞著它的中心以反時針方向快速地旋轉(zhuǎn)低層空氣邊旋轉(zhuǎn)邊向低壓中心流動,空氣流動速度越快,風(fēng)速也越大在臺風(fēng)中心平均直徑約為公里的圓面積內(nèi),通常稱為臺風(fēng)眼由于臺風(fēng)眼外圍的空氣旋轉(zhuǎn)得太厲害,在離心力的作用下,外面的空氣不易進(jìn)入到臺風(fēng)的中心區(qū)內(nèi),因此臺風(fēng)眼區(qū)就像由云
大風(fēng)的風(fēng)向是很容易辨別的,但在人煙稀少、樹木罕見的千里草原上,判別微風(fēng)的風(fēng)向就難了有一種方法可以測定,就是把手用水浸濕后,高高舉起,手的哪一面感到稍微涼一些,就表示風(fēng)是從那個方向吹來的,這是利用了蒸發(fā)吸熱的原理液體的分子在不斷地以不同的速度運(yùn)動著,液面上總有一些個別分子的動能比液體內(nèi)分子的平均動能大一些,它們就
由風(fēng)矢表示,由風(fēng)向稈和風(fēng)羽組成風(fēng)向稈指出風(fēng)的業(yè)向,有個方位風(fēng)羽由、個短劃和三角表示大風(fēng)風(fēng)力,垂直在風(fēng)向桿末端右側(cè)北半球風(fēng)力等級表風(fēng)級和符號名稱風(fēng)速米陸地物象海面波浪浪高米無風(fēng)煙直上平靜軟風(fēng)煙示風(fēng)向微波峰無飛沫輕風(fēng)感覺有風(fēng)小波峰未破碎微風(fēng)旌旗展開小波峰頂破裂和風(fēng)吹起塵土小浪白沫波峰勁風(fēng)小樹搖擺中浪折沫峰群強(qiáng)風(fēng)電線
風(fēng)主要對陸生動物起作用,它可直接或間接地影響動物的生活方式、遷移和地理分布風(fēng)對于飛行的動物昆蟲、鳥類和蝙蝠等的生物學(xué)特性和地理分布影響較大在經(jīng)常刮著強(qiáng)風(fēng)的地區(qū),飛行的類群才能保留在那里,如借助風(fēng)力飛行的軍艦鳥、信天翁和風(fēng)雨鳥等在海洋沿岸和島嶼,在草原、荒漠、苔原地帶以及南極大陸,那里風(fēng)力很強(qiáng),所以有翅昆蟲很少,
焚風(fēng),顧名思義,就是火一樣的風(fēng),是山區(qū)特有的天氣現(xiàn)象為什么山區(qū)會出現(xiàn)焚風(fēng)呢這是由于氣流越過高山,出現(xiàn)下沉運(yùn)動造成的從氣象學(xué)上講,某一團(tuán)空氣從地面升到高空,每升高米,溫度平均要下降℃相反,當(dāng)一團(tuán)空氣從高空下沉到地面的時候,每下降米,溫度約平均升高℃這就是說,當(dāng)空氣從海拔米的高山下降至地面時,溫度就會升高℃以上,會
春到三分暖春天三日晴春雨貴如油一年四季春為首一年之計(jì)在于春春風(fēng)不刮,草芽不發(fā)春天孩子面,一日三變臉肥不過春雨,苦不過秋霜季節(jié)不等人,春日勝黃金春天人們起得早,秋后人馬吃得飽春天深耕一寸土,秋天多打萬石谷十年老不了一個人,一天誤掉了一個春
春來爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇春雨小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花春花惆悵東欄一株雪,人生看得幾清明春夜更深月夜半人家,北斗闌干南斗斜春水春水碧于天,畫船聽雨眠春風(fēng)春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還春光等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春春景試上超然臺上看,半壕春水一城花春游東風(fēng)知我欲山,吹斷檐間積雨聲春思春心莫共花爭
春日遲遲,卉木萋萋倉庚喈喈,采蘩祁祁詩經(jīng)小雅出車時在中春,陽和方起史記秦始皇本紀(jì)陽春布德澤,萬物生光輝漢樂府古辭長歌行陽春白日風(fēng)在香晉樂府古辭晉白綺舞歌詩三首陽春二三月,草與水同色晉樂府古辭盂珠春晚綠野秀,巖高白云屯南朝宋謝靈運(yùn)入彭蠡湖口池塘生春草,園柳變鳴禽南朝宋謝靈運(yùn)登池上樓喧鳥覆春洲,雜英滿芳甸南朝梁謝眺
春回大地春光明媚春光融融春光旖旎春色怡人春燕回巢春風(fēng)得意春色迷人春色無邊春意盎然春暖花開春色滿園春深如海春寒料峭春滿人間四季如春春風(fēng)和煦春和日麗春風(fēng)送暖春風(fēng)浩蕩春苗茁壯百花爭春春到人間百鳥鳴春春花爛漫春桃吐蕊枯木逢春春水盈盈春風(fēng)徐來春江水暖春雨絲絲春雨綿綿紅杏鬧春春花似錦春風(fēng)化雨春潮滾滾春花怒放春意正濃春風(fēng)輕拂
春天在哪里春天在哪里春天在枝頭上春天的風(fēng)微微吹動,柳條兒跳舞,桃花兒臉紅春天在哪里春天在草原上春天的霧輕輕細(xì)細(xì),草兒醒過來,換上了綠的新衣春天在哪里春天在竹林里春天的雨一陣又一陣,竹筍從地下探出頭來春天在哪里春天在田野里春天的太陽那么暖,那么亮,麥苗青,菜花黃,蠶豆花兒香
風(fēng)輕輕地吹,雨嘀嗒嘀嗒下,樹兒發(fā)芽,草兒抽青,燕子、大雁、杜鵑都從南方飛回來了種子問外邊怎么這么熱鬧它挺起身子,鉆出地面,高聲說啊,原來春姑娘又來了
毛毛細(xì)雨停止了,白云里,又露出了溫暖的陽光園里的花兒,換上了新衣池邊的青草,也換上了新帽和暖的春風(fēng)啊我們謝謝你,謝謝你把春天送到
大氣為什么會運(yùn)動是什么力量驅(qū)使它運(yùn)動的呢原因是錯綜復(fù)雜的水平的風(fēng),垂直的升降氣流,不規(guī)則的亂流運(yùn)動,都各有其復(fù)雜的成因這里先就風(fēng)的成因談起吧自從十七世紀(jì)出現(xiàn)了氣壓表,指出空氣有重量因而有壓力這個事實(shí)以后,為人們尋找風(fēng)的奧秘提供了開竅的鑰匙十九世紀(jì)初,有人根據(jù)各地氣壓與風(fēng)的觀測資料,畫出了第一張氣壓與風(fēng)的分布圖這
臺風(fēng)并非是個巨大可怕的怪物,而是一種自然現(xiàn)象那末,臺風(fēng)是怎樣形成的呢首先,臺風(fēng)的巨大能量必有龐大的供能者,所以臺風(fēng)一般都形成于廣闊的熱帶洋面上,還要求這足夠大的洋面表層不淺于米的水層溫度在℃以上這樣,在適當(dāng)?shù)臈l件下才可能由廣大的區(qū)域匯集超巨大的能量其次,要有必要的擾動,比如熱帶渦旋等而這個必要的擾動要發(fā)生在赤道
叮咚叮咚,小溪試了試清脆的嗓子,啊,春天是唱著歌來的呼啦呼啦,柳枝彎彎柔軟的腰,啊,春天是跳著舞來的嗶剝嗶剝,春筍在泥土里快樂地拔節(jié),啊,春天是放著鞭炮來的
白頭翁喜歡到竹園里玩,跟竹子做朋友竹子有著瘦長的身體,節(jié)上的枝頭,生滿綠葉,碧綠長青白頭翁清脆的喉嚨,會唱婉轉(zhuǎn)動聽的歌當(dāng)他唱歌時,竹子發(fā)出輕輕的聲音,打著拍子唱得好竹子夸贊說不,你打拍子配合得好白頭翁忽然想起什么似的問你什么時候開花呀像桃樹、李樹和臘梅一樣,開出紅的花、白的花、黃的花,那多么美麗我一生難得開花開
ūāāāǒá春天悄悄走來了,āàǎǒī它在哪里我知道āàǔīàūā它在柳枝蕩秋千,āàēěàá它在風(fēng)箏尾上搖,āàǎǎǐǐí它在小鳥嘴里啼,āàáāààà它在桃花瓣上笑āòēóǎǒ它用溫柔的小手,āǒōàòáǎ幫我脫掉厚棉襖īàē經(jīng)紹珍
春曉孟浩然春眠不覺曉,處處聞啼鳥夜來風(fēng)雨聲,花落知多少春望杜甫國破山河在,城春草木深感時花濺淚,恨別鳥驚心烽火連三月,家書抵萬金白頭搔更短,渾欲不勝簪春游曲唐王涯萬樹江邊杏,新開一夜風(fēng)滿園深淺色,照在綠波中春雪唐韓愈新年都未有芳華,二月初驚見草芽白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花晚春韓愈草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳
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