教材簡(jiǎn)析石榴娃娃笑了是一首兒歌，內(nèi)容淺顯易懂，寫(xiě)了石榴成長(zhǎng)過(guò)程中的樣子文章用了擬人的寫(xiě)法，把石榴當(dāng)成娃娃，夏天時(shí)閉著嘴巴，秋天到了張開(kāi)嘴巴，露出小紅牙，表示已成熟這首兒歌清新活潑，貼近秋天這一單元主題設(shè)計(jì)理念以興趣為先導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，讓學(xué)生讀得輕松，讀得高興，增強(qiáng)讀書(shū)的成就感注重學(xué)生閱讀的實(shí)踐，珍視學(xué)生

一、師生談話，引出課題師又到快樂(lè)讀書(shū)屋的時(shí)間了生拍手你快樂(lè)，我快樂(lè)，大家讀書(shū)真快樂(lè)你來(lái)、我來(lái)，大家來(lái)，請(qǐng)你快來(lái)讀書(shū)屋出示快樂(lè)讀書(shū)屋圖標(biāo)師今天，我們?cè)谧x書(shū)屋中能體驗(yàn)到哪些快樂(lè)呢師首先請(qǐng)同學(xué)們看老師手中拿的是什么水果呢生石榴出示石榴的詞語(yǔ)卡片師跟老師一起讀石榴師同學(xué)們看老師手里的這兩個(gè)石榴有什么不同生有一個(gè)石榴是閉

教學(xué)目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生敢于自己閱讀、樂(lè)于閱讀，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力教學(xué)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、師生談話，引出課題又到快樂(lè)讀書(shū)屋的時(shí)間了今天，我們?cè)谧x書(shū)屋中能體驗(yàn)到哪些快樂(lè)呢首先請(qǐng)同學(xué)們看老師手中拿的是什么水果呢石榴出示石榴的詞語(yǔ)卡片跟老師一起讀石榴同學(xué)們看老師手里的這兩個(gè)石榴有什么不同生有一個(gè)石榴是閉著嘴的，有一個(gè)石

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解石榴由結(jié)果到成熟的過(guò)程能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀及理解能力情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)石榴的喜愛(ài)之情內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)了解石榴由結(jié)果到成熟的過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)石榴的喜愛(ài)之情教學(xué)準(zhǔn)備圖畫(huà)卡片教學(xué)流程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、師生談話，引出課題師又到快樂(lè)讀書(shū)屋的時(shí)間了生拍手你快樂(lè)，我快樂(lè)，大家讀書(shū)真快樂(lè)你來(lái)、我來(lái)，大家來(lái)

教學(xué)目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生自讀，學(xué)習(xí)讀書(shū)的方法、通過(guò)閱讀課文，了解石榴成長(zhǎng)過(guò)程中的樣子、會(huì)認(rèn)課文中要求認(rèn)讀的個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中自主地多識(shí)字教學(xué)過(guò)程、激發(fā)學(xué)生興趣，引人快樂(lè)讀書(shū)屋展示實(shí)物石榴給大家介紹一下，引人課題師你們吃過(guò)石榴嗎吃過(guò)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)石榴的樣子，味道怎樣適時(shí)引導(dǎo)書(shū)中兒歌寫(xiě)石榴娃娃笑了，石榴怎么會(huì)笑呢引人快