教材簡(jiǎn)析小烏龜找工作是教科版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇講讀課文，是一篇童話故事本文通過生動(dòng)的想象，講述了小烏龜找工作的過程和結(jié)果，形象地刻劃了小烏龜鮮明的特點(diǎn)，也揭示了一定的道理，故事情節(jié)很生動(dòng)，因而也很吸引人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道小烏龜前三次找工作沒被錄用的原因、初步

知識(shí)目標(biāo)掌握生字的寫法，熟練書寫生字能力目標(biāo)通過講解、指導(dǎo)掌握生字的不同寫法，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣情感目標(biāo)通過生字的不同寫法，讓學(xué)生在寫字過程中感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣教學(xué)重點(diǎn)掌握生字的寫法，熟練書寫生字教學(xué)難點(diǎn)寫得更加勻稱美觀教學(xué)準(zhǔn)備書法作品、課件教學(xué)流程

教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入今天，我給大家?guī)�來一位�?dòng)物朋友，出示烏龜你們認(rèn)識(shí)它嗎誰能介紹一下關(guān)于小烏龜?shù)闹�識(shí)小烏龜在媽媽的呵護(hù)下已經(jīng)長(zhǎng)大了，它看到媽媽每天那樣辛苦，它想我也不能總依賴媽媽呀，我應(yīng)該去找份工作，來減輕媽媽的負(fù)擔(dān)于是小烏龜踏上了找工作的路導(dǎo)入部分生動(dòng)有趣，引人入勝板書課題下面就讓我們一起去了解一下小烏龜找工

小烏龜找工作教材簡(jiǎn)析小烏龜找工作這篇童話故事，通過生動(dòng)的想象，講述了小烏龜找工作的過程和結(jié)果，故事情節(jié)生動(dòng)曲折，形象地揭示了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足的道理設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松民主的課堂氛圍，幫助學(xué)生架設(shè)教材和生活的橋梁，拉近學(xué)生與文本之間的距離

解題小烏龜找工作是一篇童話，通過生動(dòng)的想象，講述了小烏龜找工作的過程和結(jié)果，形象地刻畫了小烏龜鮮明的特點(diǎn)，也揭示了一定的道理故事情節(jié)很生動(dòng)，也很曲折，因而很吸引人結(jié)構(gòu)分析這篇童話一共有個(gè)自然段根據(jù)小烏龜找工作的經(jīng)過和結(jié)果，可將課文分為兩部分第一部分第自然段寫小烏龜找工作的過程第一層第自然段寫小烏龜?shù)絼?dòng)物郵局去找