第一課時教學目標、認識本文的個生字，認識部首和多音字教、繼續(xù)學習運用多種方法識字，激發(fā)學生識字的興趣、通讀課文，初步感受愛因斯坦從小做事認真，肯花力氣，不怕失敗的精神教學重點、難點認識本文的生字教學準備生字卡片教學過程一、揭題、簡介愛因斯坦的生平、讀題，學習凳你想問什么誰的小板凳為什么有三個二、學習生字新詞、自

一、引入同學們，你們上過手工課嗎你都作過什么有一個人在上小學的時候在手工課上作過三個小板凳，向去看一看嗎今天我們就來學習這篇課文三個小板凳讀課題這個凳字是我們今天要認識的字，誰有辦法記住他組詞，再讀課題二、初讀課文、師范讀你們想知道這個小板凳是誰做的嗎提問這三個小板凳是誰做的介紹愛因斯坦、分自然段度文，評價提問

教學目標、通過閱讀愛因斯坦制作三個小板凳的故事，學習他不怕失敗，認真塌實的精神品質(zhì)、正確、流利、有感情的朗讀課文、認識個生字教學重難點體會愛因斯坦成為科學家的原因教學準備字卡教學流程一、導入同學們喜歡故事嗎今天我們來讀一讀三個小板凳這個故事，看看你會有什么收獲二、自讀感知、自讀文前提示，明確閱讀要求、借助拼音讀

一、教材概述三個小板凳是長春版小學語文教材二年級上冊中的一篇課文，記敘了愛因斯坦小時候做小板凳的事，在敘述時，課文主要以人物對話為主，在人物對話中體現(xiàn)愛因斯坦強烈的自信心和做事堅忍不拔的精神二、學習目標分析、知識與技能認識本文的個生字，認識部首和多音字教繼續(xù)學習運用多種方法識字，激發(fā)學生識字的興趣、過程與方法嘗

教學準備生字卡片教學過程一、揭題、簡介愛因斯坦的生平、讀題，學習凳你想問什么誰的小板凳為什么有三個二、學習生字新詞、自讀課文，劃出生字新詞，自己分析理解教師巡視、自主學習生字、小組合作學習組長抽查每個同學認讀生字、正音情況、全班交流自學生字情況你是用什么方法記住的形聲字識字法，部件組合法，加、減偏旁法，字謎法等

教學準備字卡教學流程一、導入同學們喜歡故事嗎今天我們來讀一讀三個小板凳這個故事，看看你會有什么收獲二、自讀感知、自讀文前提示，明確閱讀要求、借助拼音讀課文，要讀準字音遇到生字和讀不通順的地方，多讀幾遍，達到正確、流利、指名讀課文，檢查自讀情況、默讀課文思考從愛因斯坦小時侯制作小板凳的故事中，找出他長大以后成為大