教學目標會寫田字格里的四個生字，做到筆順正確認識三個新偏旁草字頭艸、白字旁兒白、日字頭日正確認識十一個生字借助漢語拼音朗讀課文，聯(lián)系生活實際了解課文內(nèi)容，背誦課文體會老師對學生的關懷與體貼，感受老師對學生博大無私的愛，培養(yǎng)愛老師、尊重老師的好品質(zhì)教學重難點認識生字理解課文教學媒體創(chuàng)設導入情境的多媒體課件，與教學

教學目標知識與技能、會寫田字格里的一個生字，做到筆順正確認識新偏旁白字旁兒白、正確認識十一個生字、借助漢語拼音朗讀課文，聯(lián)系生活實際了解課文內(nèi)容過程與方法、放手讓學生自讀自悟，教師適當點撥，引導學生把握文章的主要內(nèi)容、展開小組討論，在合作學習中理解課文的思想內(nèi)容，把握文章的感情基調(diào)情感、態(tài)度與價值觀體會老師對學

教學目標會寫田字格里的四個生字，做到筆順正確認識三個新偏旁草字頭艸、白字旁兒白、日字頭日正確認識十一個生字借助漢語拼音朗讀課文，聯(lián)系生活實際了解課文內(nèi)容，背誦課文重、難點學會四個生字，做到筆順正確，認識字形認識三個新偏旁通用教案個性教案一、導入師你們喜歡老師嗎在我們與老師一起學習、生活中，老師的哪句關切話語給你

老師的話語教材簡析教學要求會寫田字格里的四個生字，做到筆順正確認識三個新偏旁草字頭兒艸、白字旁兒白、日字頭兒曰正確認讀十一個生字借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文聯(lián)系生活實際了解課文內(nèi)容，體會老師對同學的關懷與體貼教材分析詩歌采用比興的手法，從山谷的泉水、春天的花蜜、天上的星星寫起，然后由物及人，借這些實實在在的美

知識和能力、會寫田字格里的四個生字，做到筆順正確認識三個新偏旁草字頭兒白字旁日字頭兒、正確認讀十一個生字、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文過程和方法、繼續(xù)進行自主識字，提高學生的閱讀能力、通過朗讀詩歌，指導學生邊讀邊想象，增強對詩歌的理解，培養(yǎng)學生的想象力情感態(tài)度和價值觀理解老師的話語，一句一句暖暖的這句話的意思

教學設計思路學生是有待點燃的火把，他們有探求新知的好奇心，有主動探究知識的愿望，有積極的學習態(tài)度，這些在學習上的積極性和主動性都是作為學習主體的學生所具有的，教師要認識到學生的主體地位，積極引導學生自主學習、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流，從而擴展學生學習知識的渠道，擴展學生發(fā)展的空間教學目標一知識目標會寫田字格里的四個生

教學目的會寫田字格里的四個生字，做到筆順正確認識三個新偏旁草字頭兒白字旁日字頭兒正確認讀十一個生字借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文聯(lián)系生活實際了解課文內(nèi)容，體會老師對學生的關愛與體貼教學重難點重點識字、寫字和有感情地朗讀課文難點理解老師的話語，一句一句暖暖的這句話的意思，并聯(lián)系生活實際了解課文內(nèi)容，體會老師對學生

教學目標知識與技能、會寫田字格里的四個生字，做到筆順正確認識三個新偏旁草字頭艸、白字旁兒白、日字頭日、正確認識十一個生字、借助漢語拼音朗讀課文，聯(lián)系生活實際了解課文內(nèi)容，背誦課文過程與方法、放手讓學生自讀自悟，教師適當點撥，引導學生把握文章的主要內(nèi)容、展開小組討論，在合作學習中理解課文的思想內(nèi)容，把握文章的感情

一、教學目標知識與技能、會寫田字格里的四個生字，做到筆順正確認識三個新偏旁草字頭艸、白字旁兒白、日字頭日、正確認識十一個生字、借助漢語拼音朗讀課文，聯(lián)系生活實際了解課文內(nèi)容，背誦課文過程與方法、放手讓學生自讀自悟，教師適當點撥，引導學生把握文章的主要內(nèi)容、展開小組討論，在合作學習中理解課文的思想內(nèi)容，把握文章的