首頁 > 語文 > 冀教版二年級上冊語文 > 燕子專列
燕子專列教材教法教材分析這篇課文進(jìn)述的是和燕子有關(guān)的一個感人的故事有一年春天,歐洲的瑞士氣溫驟降,風(fēng)雪不止這時,從南方飛回北方的燕子經(jīng)過瑞士,因找不到食物,饑寒交迫,面臨死亡的危險瑞士政府得知這一情況后,呼吁人們尋找凍僵的燕子,將它們送到車站,并用帶有空調(diào)的列車將這些燕子送到了溫暖的地方這個故事表現(xiàn)了人類對鳥兒
教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文正確認(rèn)讀本課十九個生字和由這些生字組成的詞語會寫十個生字樹立人與動物和諧相處的意識,體會文中真摯的情感教學(xué)重難點本課內(nèi)容淺顯,情節(jié)生動,如何引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到文本當(dāng)中,了解人類對動物的愛心與關(guān)心,從而在他們幼小的心靈中萌發(fā)出美好的情感是一個重點課前準(zhǔn)備課件,生字詞卡片課時建議課時
設(shè)計理念燕子專列是一篇人文情景較濃的文章,因此本設(shè)計力圖體現(xiàn)以情為基點、以讀為主線、以悟為手段的新課程理念,讓學(xué)生在步步推移的多種讀式之中,以具體的語言為載體,深層感悟課文所蘊含的人文精神,體會人們保護(hù)動物的博大愛心教學(xué)目標(biāo)、會認(rèn)個生字,會寫個生字正確讀寫歐洲、瑞士、舒適、空調(diào)、啟程、特殊、長途、驟降、疲勞、饑
教材理解
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
多媒體教學(xué)
課文拓展
燕子是一種候鳥。冬天來臨之前的秋季,它們總要進(jìn)行每年一度的長途旅行──成群結(jié)隊地由北方飛向遙遠(yuǎn)的南方,去那里享受溫暖的陽光和濕潤的天氣,而將嚴(yán)冬的冰霜和凜冽的寒風(fēng)留給了從不南飛過冬的山雀、松雞和雷鳥。
燕子也是人類的益鳥。當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟、樹葉飄零時,燕子成群地向南方飛去,到了第二年春暖花開、柳枝發(fā)芽的時候,它們又飛回原來生活過的地方!澳昴甏藭r燕歸來”。早在幾千年前,人們就知道燕子秋去春回的飛遷規(guī)律。相
燕子用草泥在王家新蓋的樓房的屋檐下筑了一個窩。王家的主人發(fā)現(xiàn)了,嫌它臟,影響了新樓的美觀,就用竹竿把燕窩戳了。燕子回來,看到自己的窩被戳了,非常難過,幾天的心血白費了。它在門前來回飛了幾圈,對王家的主
生態(tài)生態(tài)多見于居民點附近的空中、建筑物、電線上等耐飛,覓食和營巢時來回不停,往往在飛行時伴隨發(fā)出咝咝聲尋食時,一面飛行一面張著嘴把飛蟲迎入嘴內(nèi)以小型昆蟲為食月繁殖,巢筑于屋檐下或橫梁上,用泥土混和稻草、羽毛構(gòu)成半碗狀,內(nèi)墊細(xì)草根和羽毛,雌雄二鳥合同銜泥作巢經(jīng)濟(jì)意義主要以蚊、蠅等昆蟲為主食,是眾所周知的益鳥,群眾
燕屬候鳥,隨季節(jié)變化而遷徙,喜歡成雙成對,出入在人家屋內(nèi)或屋檐下因此為古人所青睞,經(jīng)常出現(xiàn)在古詩詞中,或惜春傷秋,或渲染離愁,或寄托相思,或感傷時事,意象之盛,表情之豐,非其它物類所能及表現(xiàn)春光的美好,傳達(dá)惜春之情相傳燕子于春天社日北來,秋天社日南歸,故很多詩人都把它當(dāng)做春天的象征加以美化和歌頌如冥冥花正開,飏
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