教學(xué)準(zhǔn)備、各種大小不同的瓷器、筷子、細(xì)鐵棍、自己敲擊不同的瓷器，聽(tīng)聽(tīng)聲音，試試能不能敲出好聽(tīng)的樂(lè)曲來(lái)、課件鋼琴聲、由生字組成的詞語(yǔ)、課文插圖、套生字卡片教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入、課件播放鋼琴按鍵聲，老師用筷子敲擊瓷器，聽(tīng)聽(tīng)聲音比較兩種聲音，說(shuō)說(shuō)自己的感受、引入我國(guó)有一位非常了不起的音樂(lè)家就是用敲瓷器這種方法

教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)、寫(xiě)本課個(gè)生字，會(huì)讀文中個(gè)生字、能正確、流利、有感情地朗讀課文、理解課文內(nèi)容，感受冼星海在艱苦的環(huán)境中對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與追求課前準(zhǔn)備課件、搜集有關(guān)冼星海的歌曲，了解冼星海的故事教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明新課導(dǎo)入第一課時(shí)一、導(dǎo)入、播放黃河大合唱片斷、過(guò)渡師歌曲好聽(tīng)嗎你們想不想知道歌曲是

教材分析奇特的鋼琴講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，冼星海在延安艱苦的條件下，因陋就簡(jiǎn)，用他自制的鋼琴堅(jiān)持音樂(lè)創(chuàng)作的故事學(xué)情分析通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力但通過(guò)對(duì)字詞的理解進(jìn)一步理解課文的能力還有待提高設(shè)計(jì)理念以鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式查找有關(guān)冼星海的資料入手，以有感情的、個(gè)性化的朗讀為基礎(chǔ)，以理解重點(diǎn)

奇特的鋼琴教材教法當(dāng)中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，音樂(lè)也是戰(zhàn)斗的武器幾十年來(lái)，人們吟唱著誕生在抗日烽火中的黃河大合唱、我們?cè)谔�行山上等激昂旋律的時(shí)候，可能并不知道這些優(yōu)秀作品是人民音樂(lè)家冼星海在全延安沒(méi)有一架鋼琴的情況下譜寫(xiě)出來(lái)的奇特的鋼琴講的就是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，冼星海在延安艱苦的條件下，因陋就簡(jiǎn)，用他自制的鋼琴堅(jiān)持