教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)、正確認(rèn)讀文中帶拼音的詞語，理解參差不齊、渲染、篝火等詞語、有感情朗讀課文，并能快速默讀課文，把握文章的主要內(nèi)容、體會景物描寫在文章中的作用過程與方法目標(biāo)、課前預(yù)習(xí)，反復(fù)朗讀課文，將課文讀得正確流利、在讀課文的過程中，聯(lián)系上下文理解詞語參差不齊、渲染、篝火等詞語通過朗讀，感受文中的優(yōu)美詞句

教學(xué)目標(biāo)知識與技能能正確流利的朗讀課文，了解文章大意，會認(rèn)文中的生字并理解文中出現(xiàn)的新詞體會景物描寫在文章中的作用情感態(tài)度價值觀理解楊卡對世界的邊沿在哪兒的思索與探尋，感受楊卡那份純真執(zhí)著的好奇心過程與方法充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，多讀少講，讓學(xué)生在讀中品味意境，體會情感，升華感悟教學(xué)重難點教學(xué)重點理解楊卡對世界

教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)體會景物描寫在文章中的作用過程與方法目標(biāo)課前預(yù)習(xí)，反復(fù)朗讀課文，將課文讀得正確流利在讀課文的過程中，聯(lián)系上下文理解詞語等詞語通過朗讀，感受文中的優(yōu)美詞句整體感知課文，理清文章脈絡(luò)圍繞中心話題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組探究，對課文有進(jìn)一步的認(rèn)識情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)課文，讓孩子們熱愛大自然，

課前預(yù)習(xí)查找資料，請教老師或家長，尋找這個問題的答案閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出有疑問的字詞不能解決的做上標(biāo)記用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容從文中找出楊卡為了得到世界的邊沿在那兒這一答案所做的努力教學(xué)目標(biāo)知識與技能正確、流利、有感情的朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解參差不齊、渲染等詞意體會景物描寫在文章中的作用情

授課時間兩課時教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)第一課時一、談話導(dǎo)入有這樣一個小男孩兒，他有著強(qiáng)烈的好奇心，一個問題始終縈繞在他的腦海里世界的邊沿在哪兒孩子們，你們有沒有想過這樣的問題和學(xué)生簡單交流這節(jié)課，就讓我們和這個小男孩一起，去尋找世界的邊沿二、初讀課文，讀通詞句，整體感知、自由朗讀課文，掃清字詞的障礙以下幾個字音需要強(qiáng)調(diào)薄