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魯教版二年級上冊語文 第二單元 識字(2) 《魯教版二年級上冊 語文園地(二)》
教學(xué)目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)中學(xué)會識字,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂、積累詞語,認(rèn)識中國姓氏,學(xué)習(xí)查字典、進行口語交際、才藝展示、在認(rèn)、讀、說中學(xué)會識字、交際、體現(xiàn)才藝、體驗學(xué)習(xí)的快樂教學(xué)重、難點、引導(dǎo)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)中學(xué)會識字,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂、積累詞語,認(rèn)識中國姓氏,學(xué)習(xí)查字典課時劃分四課時第一課時我的發(fā)現(xiàn)這次活動安排了八對
圖片教案
圖片教案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、發(fā)現(xiàn)和運用識字方法。2、鞏固識字,積累詞匯。3、初步掌握部首查字典的方法。4、積極參與展示活動。5、拓展:說說課外知道的帶提手旁的字和姓氏。【課前準(zhǔn)備】1、每人準(zhǔn)備──本常用的字典。2
【教學(xué)目標(biāo)】1、發(fā)現(xiàn)和運用識字方法。2、鞏固識字,積累詞匯。3、初步掌握部首查字典的方法。4、積極參與展示活動!窘虒W(xué)重點】理解詞語,學(xué)習(xí)部首查字典的方法!窘虒W(xué)難點】用部首查字法查字典!居镁邷(zhǔn)備】
【我的發(fā)現(xiàn)】這次活動安排了八對漢字,前一個為熟字,后一個為新字,前一個字是后一個字的組成部分,并且是形聲字中表音的部分。這是一種較好的識字方法。教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進一步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點。在探索和發(fā)現(xiàn)中
【我的發(fā)現(xiàn)】〖教學(xué)目標(biāo)〗1、引導(dǎo)學(xué)生在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會識字,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,激發(fā)識字的興趣和求知的欲望。2、引導(dǎo)學(xué)生進一步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點。3、認(rèn)識“柏、紀(jì)”等8個生字。〖教學(xué)過程〗一、我會認(rèn)1、學(xué)
教材理解
【福建省三明市尤溪縣教師進修學(xué)校胡美珍】〖展示臺──學(xué)生發(fā)展的舞臺〗每個人的個性存在著很大的差異,有的人是那樣的活潑開朗,有的人卻又是那么的沉默寡言;有的人是那樣的積極向上,有的人卻又是那樣的悲觀失望
【我的發(fā)現(xiàn)】這是一項引導(dǎo)學(xué)生自主識字、發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和識字方法的練習(xí)。重點是引導(dǎo)學(xué)生在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會識字,并體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,激發(fā)識字的興趣和求知的欲望。教學(xué)時要放手讓學(xué)生去觀察、議論,鼓勵學(xué)生發(fā)表個人
小朋友們在看書讀報時常常會遇到這樣一個問題,有些字會認(rèn)卻不知道它的意思,這時就是該音序查字法“出手”的時候了!以“版”字為例,先找到“bǎn”的聲母“B”字項,然后找到拼音“bǎn”,翻到指定的頁數(shù),這時
部首查字歌查字典,并不難,偏旁部首看端詳。沒有部首查起筆,形聲字兒查形旁;頭底兩層是部首,要讓字頭當(dāng)偏旁;左右兩邊是部首,取左去右有保障;內(nèi)心外殼是部首,舍去里邊查外框;拼音查字歌漢語拼音,用處很大。
小明查字典,要查“由”字,結(jié)果查出個“田”字,他生氣地說:“你干嗎縮著頭不敢伸出來!”過了一會兒,他查出個“甲”字,又笑著說:“敢情你這么膽小,不敢露頭,卻把尾巴伸出來了!”忽然,他查到“申”字,就拍
玲玲看童話世界時遇到了一個不認(rèn)識的字“撓”。玲玲拿著書跑去問媽媽,媽媽正在幫鄰居王奶奶曬被子,就對玲玲說:“玲玲乖,自己回家查字典!”于是,玲玲回家拿出字典,找到“撓”字的部首“扌”部,再在六畫一欄中
閱讀時,我們會碰到一些不認(rèn)識的字,不理解的詞語,不知道或者沒有見過的事物,這時候,我們可以去問老師,問家長,問同學(xué)。另外一個好辦法,就是問問“不開口的老師”──字典、詞典等工具書。查閱工具書是閱讀中不
在漢字王國里,原來是沒有“〇”的。1973年出版的《現(xiàn)代漢語詞典》作為詞條之一,開始有了“〇”。從此,“〇”被認(rèn)定為一個漢字!癌枴卑垂P畫應(yīng)該稱之為“圓”?墒,在漢字筆畫名稱里卻沒有“圓”這一說法。
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
多媒體教學(xué)
課文拓展
今天,我第一次去菜園勞動,心里別提多高興了。到了菜園,一幅豐收的景象呈現(xiàn)在我的眼前:又紅又綠的辣椒,又紫又大的茄子,又鮮又嫩的小白菜……真好看。我先拿著小鋤去鋤草。別看草那么高,只要站在草后面,彎著腰
下課了,同學(xué)們都在教師外玩耍,忽然教室里傳來一陣爭吵,“先寫點!”“不是,是先寫豎鉤!”大家一看,原來是小紅和小靜為了“小”字的寫法在爭吵,小紅說應(yīng)寫成 ,小靜則說應(yīng)該是 ,兩人爭得不可開交。這時小麗捧
這一年,白兔種的甜菜獲得了豐收,又大又新鮮,尤其很甜。她準(zhǔn)備把甜菜運到市場上去賣一個好價錢,就精心地寫了一塊招牌:“甜菜,一元一斤,甜的我舍不得賣!”第二天,白兔推了一小車上等的甜菜去了菜市場,她指著
話說很久以前的一天,花果山水簾洞的齊天大圣——孫悟空正在給玉皇大帝寫信。這時過來一只小猴子問:“大王,您在寫什么呀?”孫悟空說:“給那個不知好歹的玉帝老兒寫信,誰叫他下令封我的山、封我的水,搞得我的花
從前有兄弟倆,老寫錯別字。有一回,老大要出遠門,爹不放心,交代說:“有事要寫信來。”路上下起雨來,老大沒帶雨傘,被雨淋得渾身濕透。于是,老大寫信回家,要家里送一把雨傘來。可他寫的是:“人家有命(傘)我
豬月坡的外公在路邊開了個公用電話亭,生意不錯。一天,豬月坡來玩,看見亭前的招牌,對外公說:“招牌放得太低了,字也太小了,我給您重寫一塊,掛得高點,好嗎?”外公說:“好!好!好!還是我外孫有心眼兒。”招
自畫像我姓孫,名雨偉,男,11歲,屬牛,愛好文學(xué)。我這個名字為什么用個“雨”字?因為我是4月20日生,4月20日是谷雨,所以媽媽給我起了這么一個有紀(jì)念意義的名字。說了名字,再講講性格和脾氣吧!我的性格
豬寶寶給在外地療養(yǎng)的媽媽寫了一封信:“前幾天我生病了,到醫(yī)院去看病,醫(yī)生給我開了一種小藥丸,F(xiàn)在我每次吃藥九十顆,每天三次,效果很好,請不要擔(dān)心。”豬媽媽看完信,大吃一驚:天吶,什么藥一次要吃九十顆?
有個秀才,被聘到一個村莊教書。第一天,他拿上學(xué)生的花名冊點名。當(dāng)他看到牛犇和金鑫兩個名字時,覺得很奇怪:怎么一群牛、一堆金也是個字?是什么字呢?情急之中,他大聲念道:“牛一群,金一堆!币脤W(xué)生哄堂大
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