教學(xué)目標(biāo)能借助拼音讀準(zhǔn)星、快、沙、爬、怎、么、傍、晚、風(fēng)、吹、話個(gè)生字的字音，并結(jié)合課文和新的語言環(huán)境正確認(rèn)讀生字認(rèn)識(shí)三點(diǎn)水旁朗讀課文，做到不添字、不漏字、不頓讀能在熟讀的基礎(chǔ)上有感情課文重點(diǎn)掌握沙、風(fēng)個(gè)生字，注意正確的筆順教學(xué)重點(diǎn)識(shí)記個(gè)生字并認(rèn)識(shí)三點(diǎn)水旁，在語境中理解傍晚、掛念的意思教學(xué)難點(diǎn)正確拼讀音節(jié)，借助

一教材分析小海星快回家是一篇朗朗上口的詩歌，描寫了一只可愛的小海星傍晚還在沙灘上玩耍，海風(fēng)提醒他快回家的事整首詩通過生動(dòng)、形象的語言，優(yōu)美而富有動(dòng)感色彩的想象，給學(xué)生帶來了一種全新的視覺感受，使他們感受到了父母對(duì)孩子濃濃的愛二學(xué)情分析海星是一種可愛的海洋生物，孩子們十分喜愛，因此會(huì)對(duì)這篇課文產(chǎn)生濃厚的興趣同時(shí)，

教學(xué)過程一導(dǎo)入新課，揭示課題在大海里，住著許多像星星一樣可愛的小精靈，出示實(shí)物他們的名字就叫小海星，出示實(shí)物板書學(xué)習(xí)生字星讀準(zhǔn)后鼻音，并擴(kuò)詞揭示課題小海星快回家學(xué)習(xí)生字快拼讀三拼音，滲透它的部首是豎心旁，這類字大都和心情有關(guān)反義詞是慢讀課題二初讀課文，整體感知誰要讓小海星快回家為什么聽聽課文的錄音，三學(xué)習(xí)生字自

教學(xué)目標(biāo)、能借助音節(jié)在語言環(huán)境下正確認(rèn)讀黃、江、架、什、叫、夜、曲、前、進(jìn)個(gè)生字積累個(gè)詞語、朗讀課文，做到不添字、不漏字在老師的指導(dǎo)下嘗試讀出疑問以及感嘆的語氣、在朗讀過程中感受上海的飛速發(fā)展、在老師的指導(dǎo)下描摩向、曲教學(xué)過程一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)、播放豎琴的聲音，讓學(xué)生猜猜是用什么樂器彈奏的媒體先播放大豎琴的音樂，再出

小海星快回家是一篇朗朗上口的詩歌，描寫了一只可愛的小海星傍晚還在沙灘上玩耍，海風(fēng)提醒他快回家的事整首詩通過生動(dòng)、形象的語言，優(yōu)美而富有動(dòng)感色彩的想象，使他們感受到了父母對(duì)孩子濃濃的愛教學(xué)片斷一師小朋友真棒里面的生字寶寶都讀正確了，很不容易，瞧，這里有那么多生字呢兩行生字附帶拼音師自學(xué)其余個(gè)生字出示怎、么、傍、晚