教學(xué)要求、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)中情感，懂得一個(gè)人無(wú)論學(xué)問多大，都不能忘記曾經(jīng)教導(dǎo)過自己的老師，要熱愛和尊敬每一位老師、了解詩(shī)歌敘述的順序、有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)詩(shī)中的感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛并尊敬曾經(jīng)教導(dǎo)過自己的老師教學(xué)難點(diǎn)在朗讀中啟發(fā)學(xué)生抓住我的情感變化，讀出不同的語(yǔ)氣教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，

一、教學(xué)目標(biāo)借助拼音讀準(zhǔn)新、勁、眨、叮、嚀、強(qiáng)、她、績(jī)、雖、曾個(gè)生字的字音并結(jié)合課文語(yǔ)言環(huán)境正確認(rèn)讀生字能說出詞語(yǔ)嚴(yán)厲、教育、同意的近義詞能在田字格里正確書寫和記憶新、勁、績(jī)、雖、曾朗讀兒歌做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓能根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示，讀出不同語(yǔ)氣知道再有成就的人，也是從小由老師交給他們知識(shí)，教導(dǎo)

一、教學(xué)目的在培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀能力的同時(shí)教育學(xué)生要尊重老師因?yàn)橐粋�(gè)人再有本事他也有老師，無(wú)論今后取得什么成就，都是與老師當(dāng)初的教誨分不開的二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)爸爸是怎樣對(duì)待他的老師的，為什么爸爸會(huì)有這樣的舉動(dòng)我們?yōu)槭裁匆�尊重老師三、教學(xué)準(zhǔn)備電腦、幻燈片一課時(shí)一、教學(xué)要求閱讀并熟悉課文，了解課文內(nèi)容通過對(duì)

教學(xué)環(huán)節(jié)一談話引題師小朋友，開學(xué)還不到兩周，沈老師和你們雖然接觸的時(shí)間不長(zhǎng)，卻知道你們?cè)S多的秘密我知道在教師節(jié)來(lái)臨之際，我班的好多小朋友給曾經(jīng)教過他們的老師送去了最真摯的祝福，最美好的祝愿我想在你的心中一定有最喜歡，最尊敬的老師現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)說說誰(shuí)是你最不能忘懷的老師，什么事情讓你牢牢地記住他生交流是啊老師不僅教給

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備生字、詞語(yǔ)卡片學(xué)生準(zhǔn)備找出帶有生字的詞語(yǔ)，讀兩遍課文教學(xué)過程一談話引入今天，老師向大家介紹一個(gè)人，他是一個(gè)小朋友的爸爸，出示課文第一小節(jié)借助拼音，讀一讀，想一想爸爸是一個(gè)怎樣的人有學(xué)問的，精通數(shù)學(xué)的人我和爸爸去看了爸爸的老師，結(jié)果讓我大吃一驚讓我們一起學(xué)習(xí)第課板書課題讀課題說明通過談話引入課文，

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)生字個(gè)積累詞語(yǔ)個(gè)正確流利地朗讀課文知道再有成就的人，也是從小由老師教給他們知識(shí)，教導(dǎo)他們做人，幫助他們成長(zhǎng)的激發(fā)學(xué)生尊師，愛師的情感教學(xué)環(huán)節(jié)一談話引題師小朋友，開學(xué)還不到兩周，沈老師和你們雖然接觸的時(shí)間不長(zhǎng)，卻知道你們?cè)S多的秘密我知道在教師節(jié)來(lái)臨之際，我班的好多小朋友給曾經(jīng)教過他們的老師送去了最真摯