教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識本課個生字積累遠(yuǎn)近聞名、自信、密密麻麻、細(xì)小、幾乎、肩膀、永恒等詞語積累句子從前，有個牧童，別人無論問什么，他都能給出一個聰明的回答，因而遠(yuǎn)近聞名、能分角色朗讀課文嘗試學(xué)習(xí)質(zhì)疑，了解牧童回答問題的方法、在閱讀的過程中，逐步養(yǎng)成積極思考習(xí)慣教學(xué)過程一、激情引趣，揭示課題、猜謎語師小朋友，我們每個人身

教學(xué)目標(biāo)、能獨立認(rèn)識本課生字個積累詞語個、能正確朗讀課文并能嘗試分角色朗讀課文了解牧童回答的聰明之處，并能作出簡單的評價、懂得遇到問題要多動腦，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，善于質(zhì)疑求異的思維品質(zhì)教學(xué)重點、難點、了解牧童回答的聰明之處，并能作出簡單的評價、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得遇到問題要多動腦，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，善于質(zhì)疑求異的

教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，揭示課題、古今中外，流傳著許多聰明人的故事，誰來簡單講給大家聽聽、今天我們再來認(rèn)識一個聰明人，他是個牧童牧童就是放牛放羊的孩子、出示第一節(jié)，師引讀，用換詞法理解遠(yuǎn)近聞名、揭示課題聰明的牧童齊讀說明學(xué)生講述故事時，教師要注意聆聽，及時指出學(xué)生語言不規(guī)范的地方用換詞法理解遠(yuǎn)近聞名意在喚起學(xué)生對

一、教材分析聰明的牧童一課是上海版教材二年級第二學(xué)期第六單元的第一篇課文圍繞本單元的教學(xué)目標(biāo)讀課文，提出問題，本文就是通過引導(dǎo)學(xué)生簡單評價牧童的三個回答，體會牧童的聰明過人，來激發(fā)學(xué)生勤于思考，善于發(fā)問的品質(zhì)的，從而落實單元訓(xùn)練重點二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識生字滴、恒、秒、尼、亞、磨、肩讀準(zhǔn)恒、幾乎等字音記住牧、滴、磨肩

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片教學(xué)時間課時教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，揭示課題、古今中外，流傳著許多聰明人的故事，誰來簡單講給大家聽聽、今天我們再來認(rèn)識一個聰明人，他是個牧童牧童就是放牛放羊的孩子、出示第一節(jié)，師引讀，用換詞法理解遠(yuǎn)近聞名、揭示課題聰明的牧童齊讀說明學(xué)生講述故事時，教師要注意聆聽，及時指出學(xué)生語言不規(guī)范