教學目標知識與技能學習本課生字新詞會認會寫促、深、兩個生字朗讀、背誦詩文過程與方法通過朗讀詩文，體會詩中的感情，背誦詩文情感態(tài)度與價值觀體會詩人孤獨、寂寞的心境以及對故鄉(xiāng)、親人的深切思念，讓我們熱愛家鄉(xiāng)珍惜親情教學重點會寫本課的兩個生字感情朗讀，理解詩意，背誦古詩教學難點通過誦讀，悟出詩情教學過程一、情境導入，

一、出示課題，理解題意回顧以前所認識的詩人，出示課題，提問你知道這首詩的作者是誰嗎你了解他嗎學生將自己課前搜集到的資料進行交流，師可適當進行補充再讀課題，提問題目是什么意思呢書在這里是什么意思寫所見是什么意思所看到的題目夜書所見是什么意思在夜里把自己所看到的景物寫下來分析課前讓學生搜集詩人的資料，交流了解詩人的

一、教材簡說夜書所見是義務(wù)教育課程標準實驗教科書人民教育出版社小學語文三年級上冊第課古詩兩首其中一首夜書所見這首詩是南宋詩人葉紹翁客游在外，因秋風落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活，于是那種郁悶之情又被一種親切之感所代替二、設(shè)計理念努力創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)

教學目的、認識生字會寫促、深、等個字，理解古詩中的重難點詞及詩句的含義、正確、流利、有感情地朗讀詩文，了解古詩內(nèi)容，接受熱愛秋天、熱愛家鄉(xiāng)的教育、體會詩中地真情實感，想象詩中描繪的景物，背誦并默寫詩文教學重、難點讀懂詩句，體會詩中地真情實感教學過程一、復習導入、秋天是一個多彩多姿的季節(jié)，絲絲的涼意和片片紛飛的黃

教材及學情分析夜書所見為語文出版社義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學語文版二年級下冊課古詩二首的第二首本課兩首詩都以兒童生活為題材，前一首為胡令能的小兒垂釣，主要是寫人，詩人借稚子學垂綸刻畫兒童純真、專注的神態(tài)與童趣而本詩主要是抒情，詩人借兒童挑促織來抒發(fā)、襯托自己的思鄉(xiāng)之情讓學生體驗詩人的情感是教學重點之一，但作

教材說明夜書所見是一首抒發(fā)詩人在秋天里思念家鄉(xiāng)情感的詩教學這首古詩，要充分調(diào)動學生對秋天的印象，理解詩人情感的生發(fā)和變化知識能力、有感情朗讀古詩，背誦古詩、學習借助注釋理解詩意，體會詩歌感情方法過程回答一個問題，理解全詩內(nèi)容問題詩人聽到什么看到什么想到什么情感態(tài)度價值觀理解古詩內(nèi)容，感受詩中的秋意和詩情，激發(fā)學

教學目的、認識促、憶、異、等個生字會寫促、深、憶等個字、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩中地真情實感背誦課文教學課時課時教學過程學習夜書所見一、導入新課、簡介作者、解題從古詩的題目中你知道了哪些信息如可以知道是寫作者在晚上的所見所聞二、初知詩意、自主學習，放聲朗讀古詩，借助拼音讀準字音，把這首古詩讀通、讀準

學習目標認識促、憶、異等個生字會寫促、深、憶等個生字正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩中的真情實感，背誦課文學習借助注釋理解詩意，體會詩歌的感情，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習古詩的興趣設(shè)計理念、感受詩的韻律美，培養(yǎng)學生對學習古詩的興趣、以讀為本，熟讀成誦教學難、重點正確、流利、有感情地朗讀古詩，體會詩中的感情課前準備課

第周第課時課題課型新授第課時教學目標、認識促、憶、異等個生字會寫促、深、憶等個生字、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩中的真情實感，背誦課文、懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜親情教學重點、難點正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩中的真情實感，背誦課文懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜親情教學準備、課文插圖，及夜書所見詩句字條、學生課前查閱

教學目的、引導學生體會詩人所描繪的河上夜晚的迷人情景，陶冶愛美情趣，培養(yǎng)學生學習古詩的興趣、理解詞句意思了解古詩敘述的內(nèi)容教學重難點理解詞句，想像詩歌內(nèi)容教學過程一、溫故知新，引入新課二、觀察畫面、解題、出示圖畫，指導觀察、解題、師配樂范讀古詩，學生思考這首古詩給你留下了怎樣的印象三、指導自學、你們有什么學習方

【教學目的】１、引導學生體會詩人所描繪的河上夜晚的迷人情景，陶冶愛美情趣，培養(yǎng)學生學習古詩的興趣。２、理解詞句意思了解古詩敘述的內(nèi)容�！窘虒W重難點】理解詞句，想像詩歌內(nèi)容�！窘虒W過程】一、溫故知新，引