教材簡析這是一篇略讀語文，講的是一位盲婦人，因為生活所迫，不得不在巴黎的街頭乞討，她身旁立著一塊木牌，上面寫著我什么也看不見，可是沒人給她施舍，一位詩人在木牌上加了一句春天到了，情況就完成不同了，各種各樣的人都慷慨解囊，因為詩人的語言，用美好襯托出不幸的人更加不幸，引起了人們對盲婦人的同情從故事中，人們可以體會

一、設(shè)計理念體現(xiàn)語文教學(xué)的真實、樸實，通過引導(dǎo)學(xué)生提出問題、解決問題，使學(xué)生初步感受語言的魅力，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神二、教材分析這是一篇自讀課文，文章的內(nèi)容能深深地打動讀者，詩人在木牌上加了四個字，卻使情況發(fā)生了根本變化，這是語言文字所產(chǎn)生的巨大力量，課文就是讓學(xué)生感受這種魅力三、教學(xué)目標根據(jù)自讀課文的教學(xué)特點

設(shè)計根據(jù)略讀課文的特點和本課的編寫意圖，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表情達意，引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)到的讀書方法自主、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深對課文的理解、體驗，并有所感悟與思考教學(xué)過程一、揭示課題，明確學(xué)習(xí)要求談話導(dǎo)入，揭示課題讀一讀閱讀提示，明確學(xué)習(xí)要求二、自學(xué)課文，體驗探究借助工具

教學(xué)準備教學(xué)掛圖或體現(xiàn)課文插圖的投影片課時安排課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、明確要求，自學(xué)課文、讀一讀閱讀提示，說說閱讀要求了解盲婦人乞討過程中情況的變化的原因說說對課文最后一段話的閱讀感受、按閱讀要求，自讀課文借助工具書，運用已有的知識經(jīng)驗掃清字詞障礙，讀通課文邊讀邊在課文上做記號，把表現(xiàn)盲婦人乞討過

教學(xué)準備收集資料圖片、文字教學(xué)過程一、引入、今天學(xué)習(xí)第課，齊讀課題、小聲讀讀課文，課文向我們講述了一件什么事課文講述了一個發(fā)生在巴黎街頭的故事中午，一個在街頭乞討的老婦人什么也沒得到，晚上，情況卻發(fā)生很大變化，過往行人紛紛給她銅幣二、新授、小組自學(xué)生字ēéìó紳枚幣魔字形注意枚枚的左邊是四筆反文幣幣的第一筆是撇

教學(xué)目標、認識本課個生字、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，體會語言的魅力，說說自己的體會教學(xué)重點從故事中體會到語言文字所產(chǎn)生的巨大力量，增強學(xué)習(xí)語文的興趣教學(xué)準備教學(xué)掛圖或體現(xiàn)課文插圖的投影片課時安排課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、明確要求，自學(xué)課文、讀一讀閱讀提示，說說閱讀要求了解盲婦人乞討過程中情

教學(xué)目的、認識四個生字、通過法國著名詩人幫助老婦人的故事，教育學(xué)生學(xué)習(xí)詩人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的熱情、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，體會文字打動人心的原因，說說自己的感受、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，從而更深人體會語言的魅力教學(xué)重點通過法國著名詩人幫助盲婦人的故事，教育學(xué)生學(xué)習(xí)詩人同情幫助殘疾人的