教材分析這是一首感情細(xì)膩、真摯的現(xiàn)代詩(shī)本詩(shī)以一位母親的口吻，叮囑即將遠(yuǎn)行的孩子戴上故鄉(xiāng)的斗笠，表達(dá)了深深的母愛(ài)、濃濃的鄉(xiāng)情尤以詩(shī)句孩子，戴上這頂斗笠吧回旋反復(fù)吟詠，奈人尋味教學(xué)目標(biāo)識(shí)記本課生字笠，正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)笠、戴、蘑、菇、襲、熄，自主積累我的詞語(yǔ)庫(kù)有感情地朗讀課文，背誦課文理解文藝，感悟詩(shī)中濃濃的鄉(xiāng)情，暖暖

教材分析這是一首感情細(xì)膩、真摯的現(xiàn)代詩(shī)本詩(shī)以一位母親的口吻，叮囑即將遠(yuǎn)行的孩子戴上故鄉(xiāng)的斗笠，表達(dá)了深深的母愛(ài)、濃濃的鄉(xiāng)情尤以詩(shī)句孩子，戴上這頂斗笠吧回旋反復(fù)吟詠，奈人尋味教學(xué)目標(biāo)識(shí)記本課生字，正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)，自主積累我的詞語(yǔ)庫(kù)有感情地朗讀課文，背誦課文理解詩(shī)句，感悟詩(shī)中濃濃的鄉(xiāng)情，暖暖的母愛(ài)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、理解詩(shī)的內(nèi)容、體會(huì)詩(shī)的情感、有感情地朗讀全詩(shī)、讀后拓展，模仿創(chuàng)編、選擇背誦喜愛(ài)的一個(gè)小節(jié)二、教學(xué)方法、讀中感知詩(shī)的意思，讀中感悟詩(shī)的情感、品詞析句，體會(huì)濃濃的鄉(xiāng)情和深深的母愛(ài)、運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)小組合作探究、課堂展示激勵(lì)當(dāng)堂檢測(cè)、拓展延伸的學(xué)習(xí)方式來(lái)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)三、教學(xué)步驟、揭示課題，出示

教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)品讀，自悟，討論，交流等方式感悟文章所蘊(yùn)涵的深刻含義、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌、理解詩(shī)歌內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生大膽模仿并創(chuàng)作詩(shī)歌、體會(huì)母愛(ài)的偉大、無(wú)私，體會(huì)詩(shī)人對(duì)母親的思、感激、熱愛(ài)之情，教育學(xué)生要關(guān)心、體貼、孝敬父母教學(xué)重點(diǎn)、有感情地朗讀課文、體會(huì)這頂斗笠所包含著的深深的母愛(ài)教學(xué)難點(diǎn)、能聯(lián)系生活實(shí)際

教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生感受母愛(ài)、讓學(xué)生領(lǐng)略詩(shī)歌的美過(guò)程與方法以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，教師適當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入詩(shī)歌優(yōu)美的情境中，讓學(xué)生在優(yōu)美的朗讀中體會(huì)子例行間流露出來(lái)的深沉的、無(wú)私的母愛(ài)以及孩子對(duì)母親的熱愛(ài)、感激、思念之情情感、態(tài)度與價(jià)值觀、體會(huì)母愛(ài)的偉大、無(wú)私體會(huì)私人對(duì)母親的熱愛(ài)、感激、思念之情，教育學(xué)

斗笠這首詩(shī)歌是語(yǔ)文（A）版第九冊(cè)中的一篇教材，是著名兒童詩(shī)人王宜振所寫(xiě)