教材分析這篇略讀課文是一個流傳很廣、深受人們喜愛的童話，講的是馬良從小立志學(xué)畫，學(xué)成以后堅持為窮人畫畫的故事，表現(xiàn)了馬良不畏大官的威脅和誘惑、一心為窮苦人做好事的品德課文寫了馬良用神筆為窮苦人作畫只要是窮人需要的，他都給他們畫，幫助他們解決生活上、生產(chǎn)上的困難，受到了窮苦人民的贊揚但是，當(dāng)大官想方設(shè)法要馬良給他

知識、能力目標(biāo)、認識本課的個生字、能讀懂課文內(nèi)容，知道神筆神在哪里，馬良用神筆為窮人做了哪些好事、能正確快速的朗讀課文，并能一邊讀，一邊想，學(xué)會思考問題、能分辨什么是善，什么是惡，為人們做好事就會受到人們的尊重人文目標(biāo)培養(yǎng)孩子名辨是非的能力教學(xué)重點了解馬良用神筆為窮人做了哪些好事懂得分辨善惡為人們做好事就會受到

教學(xué)目的、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)豐富的想象能力、從馬良用神筆幫助老百姓懲罰貪官中，受到啟發(fā)、把故事講給家人聽聽教學(xué)課時兩課時教學(xué)準(zhǔn)備兩課時教學(xué)過程第一課時一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課你喜歡童話故事嗎你知道童話故事的特點嗎童話故事是通過非常豐富的想象、強烈的夸張、神奇的幻想等手法來塑造形象、反映生活的兒童故事板書課題二、學(xué)

教學(xué)目標(biāo)認識本課個生字能正確、較快地閱讀課文，用自己的話把故事講紿別人聽理解課文內(nèi)容，了解馬良用神筆為百姓做了哪些好事教學(xué)重點抓住和理解課文中的重點詞句，想象畫面，體會馬良對窮苦百姓的同情熱愛，對貪官的憎惡的品質(zhì)課時安排課時教學(xué)過程一、自由讀書，讀通讀順課文讓學(xué)生用較快的速度自由讀課文說一說課文主要講了一個什么

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文，知道馬良用神筆做了哪些事情，并找出自己感興趣的事情學(xué)習(xí)馬良為窮人造福，為窮人除害的品質(zhì)，教育學(xué)生要做一個善良的人把故事講給別人聽教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題如果你有一支神奇的筆，你會做些什么有一個叫馬良的孩子，他就用神筆做出了他想做的事今天，我們就來學(xué)習(xí)第課神筆馬良板書課題二、整體感知課文內(nèi)

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會本課的個生字，讀準(zhǔn)多音字育、應(yīng)理解個新詞語的意思、初步學(xué)會邊讀邊思考，初步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、通過比較，體會詞語對句子的表達作用正確聽寫描寫大海景象的句子、懂得學(xué)了本領(lǐng)要為百姓做事，初步培養(yǎng)愛憎分明的感情教學(xué)重點通過比較，體會詞語對句子的表達作用正確聽寫描寫大海景象的句子第一課時教學(xué)要點初讀課文，

一、教學(xué)目標(biāo)理解全文內(nèi)容帶著課后第題的個小問題學(xué)習(xí)課文二、教學(xué)過程一、討論馬良學(xué)畫畫的目的上節(jié)課我們知道，白胡子爺爺之所以把神筆給馬良，是因為馬良下定決心要學(xué)畫畫，并且刻苦地學(xué)畫老師認為還有一個很重要的原因，誰知道這個原因是什么馬良專給窮人畫二、講讀第自然段、默讀第自然段想一想馬良怎樣用神筆幫助窮人、學(xué)生互相交

教學(xué)目標(biāo)、理解重點詞句、讀懂課文內(nèi)容、了解馬良用神筆做了哪些事情哪件事最讓你感興趣教學(xué)難點馬良用神筆做了哪些事情哪些事最讓你感興趣為什么教具準(zhǔn)備投影幻燈、錄音磁帶教學(xué)過程一啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課什么是童話呢童話是通過非常豐富的想像、強烈的夸張、神奇的幻想等手法來塑造形象、反映生活的兒童故事今天，我們學(xué)的課文神筆馬良

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)課文，知道馬良用神筆做了哪些事情，并找出自己感興趣的事情、學(xué)習(xí)馬良為窮人造福，為民除害的品質(zhì)，教育學(xué)生要做一個善良的人、能理解文章的主要內(nèi)容，抓住重點詞語體會馬良的愛和憎教學(xué)重點、能理解文章的主要內(nèi)容、學(xué)會邊讀邊思地學(xué)習(xí)課文，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣教學(xué)難點抓住重點詞語體會馬良的愛和憎教學(xué)過程一、談話導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)會本課的個生字，認讀個生字，熟練有感情的朗讀課文過程與方法通過比較，體會詞語對句子的表達作用，正確聽寫描寫大海想象的句子情感態(tài)度與價值觀懂得學(xué)了本領(lǐng)要為百姓做事，初步培養(yǎng)愛憎分明的感情教學(xué)重點學(xué)會本課的個生字，認讀個生字，熟練有感情的朗讀課文教學(xué)難點懂得學(xué)了本領(lǐng)要為百姓做事，初步培養(yǎng)愛憎分明

教學(xué)目標(biāo)、通過閱讀課文，體會和學(xué)習(xí)神筆馬良聰慧、善良、正直和勇敢的品質(zhì)、認識錢買糧等個生字教學(xué)重、難點、學(xué)講這個故事體會和學(xué)習(xí)神筆馬良聰慧、善良、正直和勇敢的品質(zhì)、認識個生字教學(xué)準(zhǔn)備動態(tài)課件，教學(xué)掛圖教學(xué)時間課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣同學(xué)們，老師給大家?guī)�來一個神話故事相傳，在很久很久以前

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)會本課的個生字，讀準(zhǔn)多音字育、應(yīng)理解個新詞語的意思能力目標(biāo)初步學(xué)會邊讀邊思考，初步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣通過比較，體會詞語對句子的表達作用正確聽寫描寫大海景象的句子情感目標(biāo)懂得學(xué)了本領(lǐng)要為百姓做事，初步培養(yǎng)愛憎分明的感情教學(xué)重點通過比較，體會詞語對句子的表達作用正確聽寫描寫大海景象的句子第一課時教

教學(xué)目標(biāo)、能有感情、分角色朗讀課文，能根據(jù)提示復(fù)述馬良巧懲大官的過程、能抓住重點詞句理解文章的內(nèi)容、借助語言文字訓(xùn)練學(xué)生的想象力，語言表達能力、學(xué)習(xí)馬良不畏威脅誘惑，一心為窮苦人民做好事的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，滲透愛憎分明的情感教學(xué)重點、能有感情、分角色朗讀課文，能根據(jù)提示復(fù)述馬良巧懲大官德過程、能抓住

設(shè)計理念抓題眼，帶動對整篇課文的閱讀，也是長文短教的一種慣用做法本課的神就是全文的一個圓心、軸心，做到語語悟其神、步步悟其神、處處悟其神教學(xué)目標(biāo)學(xué)懂課文生字新詞，讀懂課文體會馬良神筆之神懂得心地善良、一心為窮人著想的人才會創(chuàng)造奇跡教學(xué)流程一、找準(zhǔn)靶心揭題神筆馬良看了題目，你有什么問題嗎馬良的筆神在哪里初讀課文，

教學(xué)目標(biāo)認識本課的個生字能正確、較快地閱讀課文，并能一邊讀一邊想，抓住重點詞語理解課文能讀懂課文內(nèi)容，知道神筆神在哪里，馬良用神筆為窮人做了哪些好事教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題如果你有一支神奇的筆，你會做些什么有一個叫馬良的孩子，他就用神筆做出了他想做的事今天，我們就來學(xué)習(xí)第課神筆馬良板書課題二、整體感知課文

同學(xué)們，今天老師給你們介紹一個人，他的名字叫馬良，他有一支神筆。用神筆畫出來的東西都是活的。要什么就畫什么，畫什么就有什么