材料發(fā)展的歷史從生產(chǎn)力的側(cè)面反映了人類社會發(fā)展的文明史，因此，歷史學(xué)家往往根據(jù)當(dāng)時有代表性的材料將人類社會劃分為石器時代、青銅器時代和鐵器時代等。人們在大量地?zé)�制陶瓷的實踐中，熟練地掌握了高溫加工技術(shù)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù)必修模塊要求選修模塊要求《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求《模塊學(xué)習(xí)要求》《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求《模塊學(xué)習(xí)要求》能列舉合金材料的重要應(yīng)用1．能列舉鐵合金材料在生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用2．了

●教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生認(rèn)識鈉是一種很活潑的金屬，了解鈉的物理性質(zhì)，掌握鈉的化學(xué)性質(zhì)。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究、分析、推理和判斷的能力�！窠虒W(xué)重點鈉的性質(zhì)●教學(xué)難點對實驗現(xiàn)象的觀察和分析。●教學(xué)用具實驗用

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求《模塊學(xué)習(xí)要求》根據(jù)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實例或通過實驗探究，了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)。1．能說出鈉的主要物理性質(zhì)；認(rèn)識鈉的還

教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容在全章以及在整個中學(xué)化學(xué)課程中的地位：本章開始學(xué)生初步、系統(tǒng)地接觸元素化合物知識，內(nèi)容在化學(xué)實驗基本方法和化學(xué)物質(zhì)及其變化之后。在本章和本節(jié)中，學(xué)生初步嘗試從實驗操作和實驗現(xiàn)

課程標(biāo)準(zhǔn)要求“根據(jù)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實例或通過實驗探究，了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)，能列舉合金材料的重要應(yīng)用”。金屬單質(zhì)的性質(zhì)是金屬元素性質(zhì)的反映，是了解金屬化合物性質(zhì)的基礎(chǔ)。由