教材分析讀著從現(xiàn)在開始，除了忍俊不禁之外，還感受到濃郁的現(xiàn)代氣息現(xiàn)代社會的人們，在享受著高度的現(xiàn)代文明的同時，也受到自然和人為的各種限制人們總在爭取自身的解放，追求自由的空間相互尊重，是和諧相處的重要條件本課中的貓頭鷹和袋鼠，以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習慣和生活方式，招致民怨沸騰而小猴子卻讓大家按照自己

設計理念創(chuàng)設情景，激起學生的學習興趣，讓學生在活潑、開放的課堂里自主發(fā)展學習目標認識個生字會寫個字正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣和道理懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人教學重點結合上下文和生活實際理解文中詞句的意思，感悟課文內容，并能有感情地朗讀課文教學難點體會做什么事都要尊重別人教學準備

教學理念從現(xiàn)在開始一文是人教版二年級上冊的一篇具有濃郁現(xiàn)代氣息的童話文章借森林里競選萬獸之王一事，告訴人們要尊重別人的生活習慣，尊重別人，與人和睦相處，才能得到大家的支持和擁護和諧社會當以人為本，從現(xiàn)在開始一文把現(xiàn)代人社會生活以人為本的準則滲透到了小學生的學習中為實現(xiàn)三維整合的教學目標及師生之間的平等對話，筆者

教學目標會認個字，會寫個字正確流利有感情地朗讀課文，了解課文內容，能用自己的話講故事懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人教學重點會認個字，會寫個字在閱讀課文時懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人教學難點分析容易錯的字和懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人課前準備課件、字詞卡片、投影儀、課前布置學生查找有關貓頭鷹

教學目標、認識個生字，會寫個字、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣和道理、懂得心中有他人，關愛他人重點難點讓學生懂得尊重他人，關愛他人，體會課文中蘊含的情趣和道理教具準備課件、頭飾、道具、小星星掛牌教學過程一、課前游戲自我介紹給每個小朋友一個動物身份，戴上有動物身份的星星掛牌，表演每一種小動物二

一、教材分析讀著從現(xiàn)在開始，除了忍俊不禁之外，還感受到濃郁的現(xiàn)代氣息現(xiàn)代社會的人們，在享受著高度的現(xiàn)代文明的同時，也受到自然和人為的各種限制人們總在爭取自身的解放，追求自由的空間相互尊重，是和諧相處的重要條件本課中的貓頭鷹和袋鼠，以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習慣和生活方式，招致民怨沸騰而小猴子卻讓大家按照

設計意圖從現(xiàn)在開始以童話的形式，敘述了小動物們競選萬獸之王的生動故事，倡導友好相處、尊重他人的人文精神本節(jié)課力求體現(xiàn)朗讀感悟，體驗助讀的設計理念在解讀文本時，以朗讀為主線，讓學生積極主動地參與閱讀實踐，通過朗讀、體驗、想象、思考，力求對文本有所感悟，體會角色的心理和人物的個性特點，讀出自己的理解，使閱讀真正成為

教材簡析這是一個有趣而又令人回味的童話故事獅子想找一個動物接替它做萬獸之王貓頭鷹、袋鼠都命令動物改變原來的生活習慣，弄得動物苦不堪言，而猴子卻讓動物們按照各自習慣的方式生活，得到了大家的擁戴課文蘊含著與人相處要尊重別人的道理讀著從現(xiàn)在開始，除了忍俊不禁之外，還感受到濃郁的現(xiàn)代氣息相互尊重，是和諧相處的重要條件本

教學目標認識之、輪等個生字，會寫之、令、布、直四個字正確、流利朗讀課文初步感知課文大意教學過程一創(chuàng)設情境，提示課題同學們，我們都知道獅子是萬獸之王可是現(xiàn)在它想找一個動物接替它做萬獸之王都選誰了呢請看出示三幅圖片貓頭鷹、袋鼠、小猴子、當大王圖片這樣換來換去，現(xiàn)在究竟誰成為森林里的新首領了呢這節(jié)課我們就來學習課從現(xiàn)

教學目的復習鞏固本課生字詞正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情感和道理懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人教學重點有感情地朗讀課文，懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人教學難點弄清猴子當選萬獸之王的原因教具準備圖片、教學課件教學過程一、復習導入導語電腦出示獅子王的圖森林里，一大早就熱鬧非凡，原來是動

教學目標、能正確認讀本課生字，會正確書寫現(xiàn)、期、輪、路理解議論紛紛、叫苦連天等詞語的意思、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能讀出不同角色的語氣、感悟課文內容，體會到做事不能只想到自己，還要尊重別人的習慣教學重點能讀出各角色的不同語氣，明白道理教學難點能為文中議論紛紛叫苦連天等處補上相應的動物語言，從中體會到只

一教學目標知能目標會認個生字會寫個生字培養(yǎng)學生朗讀、理解能力基本功訓練練習說極了來去立刻等詞組積累詞匯過程與方法指導學生通過朗讀理解課文，抓住重點詞句在讀中聯(lián)系上下文理解句子的含義，明白相互尊重，是和諧相處的重要條件，而不懂得尊重別人的生活習慣和生活方式是不好的情意目標接受和理解尊重他人的處世原則二教學重難點識

自學目標、認識個生字，會寫出個字、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣和道理、借插圖識字、了解課文內容、感受按時間順敘的方法使學生懂尊嚴別人的習慣，要尊重別人自學重難點重點了解課文內容，使學生懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人難點初步感受課文按時間順序進行記敘的方法二、要求理解的詞語議論紛紛叫苦

教學目標、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會文中蘊涵的情感和道理、懂得尊重別人的生活習慣，要尊重別人教學重點能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會文中蘊涵的情感和道理教學難點能通過朗讀體會文中情感和懂得尊重別人教學準備多媒體、動物頭飾教學過程一情景導入課件情景播放小朋友，你們好我們先來看屏幕，這里是森林王國，森林

教學目標、復習本課的生字新詞、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會課文中蘊含的情感和道理、懂得在與別人相處時要關心他人、尊重別人的生活習慣，學會與人和諧相處教學重點在讀中體會人物的思想感情，懂得要尊重別人，尊重別人的生活習慣，學會與人和諧相處教學準備多媒體課件教學過程一、復習字詞，導入新課上節(jié)課我們初讀了課文從現(xiàn)

教學目標、讓學生進入角色，勇于提出自己的看法，體會課文中蘊含的情趣，正確、流利、有感情地朗讀課文、懂得尊重別人的生活習慣，尊重別人，與人和睦相處，才能得到大家的支持和擁護教學重點體會課文中蘊含的情趣，正確、流利、有感情地朗讀課文教學難點懂得尊重別人的生活習慣，尊重別人，與人和睦相處，才能得到大家的支持和課前準備

教學目標、復習會認的字，學寫本課生字現(xiàn)、輪、期，能有感情的朗讀課文，注意體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣、理解課文內容，教會學生讀書的方法，懂得要尊重別人的生活習慣和生活方式，與人和諧相處、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的意識，尊重學生自己的學習方式和個性的思考與表達教學重、難點、重點引導學生朗讀體驗，體會課文

一、教學目標、指導書寫個生字現(xiàn)、期、輪、路，初步感受漢字的形體美、正確、流利、有感情朗讀課文、學習、積聚語言，初步培養(yǎng)語感、懂得要尊重別人的生活習慣和生活方式，與人和諧相處二、教學重、難點、重點課文第、自然段、難點理解猴子當選萬獸之王的原因三、教學流程一、整體感知，理清頭緒、談話導入、自由朗讀課文、梳理哪些動物

教學目標、能借助漢語拼音在課文的語言環(huán)境中正確認讀宣，議，紛，鼠，蕩，習，慣，瞇等個生字，積累宣布，議論紛紛，習慣，叫苦連天、鄭重等詞語，能在老師指導下重點描摹并記憶慣、正確地朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標點停頓讀出不同動物說話時的不同語氣、知道每個人都有自己的生活習慣，做任何事不要只從自己考慮，要想想別人

教學目標認識個生字，積累個詞語，三句句子分角色朗讀課文，懂得要尊重別人的道理發(fā)揮想象，仿照課文編故事教學過程一、激發(fā)興趣揭示課題媒體引人看萬獸之王獅子在森林中召開大會，聽聽他有什么重要的事要宣布出示句子從現(xiàn)在開始，你們輪流當萬獸之王，每個動物當一個星期誰做得好，誰就是森林里的新首領學習生字宣、飛男女分讀那么到底

課前透視這是一篇充滿濃郁現(xiàn)代氣息的童話故事，文中以引人入勝的情節(jié)和充滿童貞童趣的語言滲透了以人為本的理念，教育學生懂得相互尊重才是大家和諧相處的重要條件低年級孩子從小就特別喜歡小動物，所以對這篇故事充滿了強烈的探究欲望教學中應充分發(fā)揮教材的潛在優(yōu)勢和學生中的人文資源，引導學生在游戲中體驗，在體驗中感悟，逐步提升

圖片教案

圖片教案

【片段】朗讀感悟１、自讀課文，找學習伙伴交流你初讀課文后的體會。２、獅子在開頭和結尾分別宣布了兩個決定，仔細讀讀獅子的話，看看獅子的兩個決定有什么聯(lián)系。（前面說“每個動物當一個星期”，后面卻說“不用再

【教學目標】１、認讀９個生字，讀準字音。２、會寫：⑴學寫生字，重點寫好“現(xiàn)”和“輪”。⑵初步學會欣賞，感受漢字的形體美。⑶培養(yǎng)良好的寫字習慣。３、會讀：⑴正確、流利地朗讀課文，對重點段能初步達到“有感

【教材簡析】《從現(xiàn)在開始》是義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊中的一篇課文。這是一篇非常有趣的故事課文，文中的貓頭鷹和袋鼠以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習慣和生活方式，招致大家反對，而小猴子卻讓

【設計理念】語文教學的根本任務是教學生學習祖國的語言，而學好語言的關鍵是先要打好識字的基礎。因此，識字教學在低年級的教學中占有重要的地位，我在第一課時的教學設計中非常重視培養(yǎng)學生的識字能力。針對本文的

【教學要求】１、知識目標：學會本課生字新詞，理解課文內容。２、能力目標：體會各動物不同的心情，有感情地朗讀課文，并能表演出來。３、情感目標：⑴通過朗讀，表演，感受本文的情趣。⑵懂得要尊重別人的生活習慣

【教學設想】《從現(xiàn)在開始》是人教版二年級上冊的一篇講讀課文，這是一篇童話故事，借森林里競選“萬獸之王”這件事，告訴學生要尊重別人的生活習慣，互相尊重，才能和睦相處。根據我校的研究課題“自主、合作、探究

【教學目標】１、復習鞏固生字和生詞，會寫兩個字。２、讓學生進入角色，體會課文中蘊含的情趣，正確、流利、有感情地朗讀課文。３、懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人�！窘虒W重點】在讀中體會人物的思想感情，

【教學目標】１、指導書寫４個生字：“現(xiàn)、期、輪、路”，初步感受漢字的形體美。２、正確、流利、有感情朗讀課文。３、學習、積累語言，初步培養(yǎng)語感。４、懂得要尊重別人的生活習慣和生活方式，與人和諧相處。【教

【教學目標】１、理解“輪流”、“議論紛紛”“叫苦連天”等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、懂得要尊重別人的生活習慣，與人和諧相處�！窘虒W重點】重點──引導學生朗讀、體驗，懂得要尊重別人的生活

【教學目標】１、認識９個生字。會寫１０個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣和道理。３、懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。【教學重點】會認９個字，會寫１０個字。在閱讀課文時懂