教學(xué)要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文、學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)、學(xué)習(xí)第四自然段先概括，后具體的構(gòu)段方式、通過(guò)對(duì)課文的誦讀感悟，知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情教學(xué)重點(diǎn)品味詞句，想象意境，訓(xùn)練朗讀教具準(zhǔn)備生字卡片，投影片教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程

設(shè)計(jì)理念北大荒的秋天以寫(xiě)景為主，描繪了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，說(shuō)明今天的北大荒是個(gè)富饒而美麗的地方，抒發(fā)了作者對(duì)北大荒由衷的熱愛(ài)之情根據(jù)課文的特點(diǎn)，本課的教學(xué)宜以誦讀為主，通過(guò)充分的誦讀，讓學(xué)生體會(huì)文中所描繪的景和表達(dá)的情，并由此欣賞和品味作者那種簡(jiǎn)煉而又多姿多彩的表達(dá)方式教學(xué)要求能正確、流利、有感情地

教材分析北大荒的秋天是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第二單元的一篇講讀課文文章描繪了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，說(shuō)明北大荒是個(gè)美麗富饒的地方，表達(dá)了作者對(duì)北大荒的熱愛(ài)之情文章共有六個(gè)自然段先寫(xiě)了北大荒秋天的到來(lái)，再?gòu)奶炜�、小河、原野三方面�?xiě)出北大荒秋天景色的美麗，第五自然段寫(xiě)了北大荒物產(chǎn)的豐富，最后作者包含深情地贊美

課題、北大荒的秋天本課初備課時(shí)共課時(shí)，本課第課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)、學(xué)習(xí)第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式、能真確，流利、有感情地朗讀課文，背誦課文、知道北大荒是個(gè)美麗、富饒地地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)地思想感情重點(diǎn)難點(diǎn)知道北大荒是個(gè)美麗、富饒地地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)地思想感情課前

教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)小節(jié)，品味詞句，誦讀感悟，體會(huì)北大荒的美，想象意境，背誦積累，內(nèi)化語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)總分段式，體會(huì)比喻，擬人的妙處教學(xué)重點(diǎn)品味詞句，誦讀感悟，想象意境，背誦積累教學(xué)準(zhǔn)備課件，生字卡教學(xué)時(shí)間第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第五課生齊讀課題一葉知秋，九月，從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)始，北

第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，隨機(jī)理解文中一些詞語(yǔ)的意思、充分地引導(dǎo)學(xué)生有層次地去讀課文，知道課文的大意二、教學(xué)準(zhǔn)備北大荒的前景圖、投影片三、教學(xué)過(guò)程一談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀在你看來(lái)，秋天板書(shū)是個(gè)怎樣的季節(jié)是啊，大家說(shuō)得都不錯(cuò)可是建國(guó)前，黑龍江部分地區(qū)的秋天確是這樣

語(yǔ)文教材第五冊(cè)北大荒的秋天，描繪了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，說(shuō)明北大荒是個(gè)美麗富饒的地方作者選取北大荒秋天的天空、小河和原野為描寫(xiě)對(duì)象，用細(xì)膩生動(dòng)的筆法，描繪了一幅色彩絢麗、豐收在望的北大荒秋景圖在教學(xué)中，我是這樣設(shè)計(jì)的第一課時(shí)，通過(guò)質(zhì)疑課題，結(jié)合北大荒的今昔圖片展示，使學(xué)生對(duì)北大荒有個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)再讓

教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文復(fù)習(xí)字詞句教學(xué)重點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文教學(xué)難點(diǎn)能正確、流利、有感情地背誦課文教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查指名讀詞語(yǔ)，著重正音說(shuō)說(shuō)銀灰、血紅、橘黃、金黃表示什么顏色每讀一個(gè)詞你聯(lián)想到什么能再找?guī)讉�(gè)這種類型的詞嗎雪白、漆黑、桃紅、天藍(lán)二、欣賞句子揭示句子榛樹(shù)葉子全

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)能正確、流利地朗讀課文學(xué)習(xí)先概括后具體的構(gòu)段方式教學(xué)重點(diǎn)能正確、流利地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)理解由生字組成的詞能正確、流利地朗讀課文教學(xué)過(guò)程一、揭示課題師秋天來(lái)到了人們喜歡秋天，因?yàn)榍锔邭馑�人們喜歡秋天，因?yàn)榍锾焓鞘斋@的季節(jié)小朋友喜歡秋天，因?yàn)榍锾鞖夂驔鏊�宜人，還可以秋游，投

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文、本課個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字理解有生字組成的詞語(yǔ)通過(guò)對(duì)課文的誦讀感悟，知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情教學(xué)重、難點(diǎn)、能有感情地朗讀課文，感受北大荒秋天的美景與豐收的喜悅、掌握生字詞，體會(huì)一些比喻句、擬人句的含義教學(xué)過(guò)

首次讀了這篇課文，在頭腦里形成了強(qiáng)烈的反差，北大荒并不荒涼，而是生機(jī)無(wú)限，景色誘人全文緊緊圍繞一個(gè)美字，這些既源于大自然的真實(shí)的美，也源于作者表現(xiàn)方法的新穎讀著這些內(nèi)容，也想到了第一次習(xí)作，這不就是看到的、聽(tīng)到的、想到的精妙的運(yùn)用嗎從教學(xué)的角度看文章，我認(rèn)為有以下幾個(gè)要點(diǎn)一、題目這里的秋天，對(duì)小學(xué)生并不陌生，應(yīng)

一、導(dǎo)入新課，朗讀課題，激發(fā)閱讀期待、出示荒這個(gè)字念請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的小手，和老師一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)事先老師查過(guò)了詞典，上面有這樣的一些相關(guān)解釋莊稼沒(méi)有收成或嚴(yán)重歉收長(zhǎng)滿野草或無(wú)人耕種嚴(yán)重缺乏荒涼讀了這些解釋，看到荒字，你想到了什么樣的畫(huà)面一個(gè)地方什么東西也沒(méi)有，十分荒涼、出示地圖在我國(guó)東北黑龍江省，黑龍江一瀉千里，

一、復(fù)習(xí)檢查、認(rèn)讀詞語(yǔ)映照燃燒頓時(shí)一碧如洗贊美臉龐挺拔熱鬧非凡、聽(tīng)寫(xiě)句子啊，北大荒的秋天真美呀二、學(xué)習(xí)課文、圍繞聽(tīng)寫(xiě)的句子提問(wèn)北大荒的秋天美在哪兒、聽(tīng)錄音朗讀自然段，在你認(rèn)為美的地方作上記號(hào)、組織交流北大荒秋天的美天空理解詞語(yǔ)一碧如洗、流云等讀銀灰、橘黃、血紅等詞，照樣子換個(gè)詞語(yǔ)讀一讀讀長(zhǎng)句，進(jìn)行換詞換句練習(xí)這

北大荒的秋天是語(yǔ)文蘇教版第五冊(cè)的課文課文以獨(dú)特的視角，展示了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，令人遐想，表達(dá)了熱愛(ài)的真摯情感筆法細(xì)膩，色彩絢麗多姿鑒于三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和生活環(huán)境，我主要通過(guò)讀讀、說(shuō)說(shuō)、議議等方法，并且恰當(dāng)?shù)乩�用網(wǎng)絡(luò)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，使學(xué)生在語(yǔ)言文字、實(shí)物美景、描摹聯(lián)想之中，感悟文本的

教學(xué)要求：學(xué)習(xí)課文，了解北大荒的美麗、富饒。教學(xué)過(guò)程：一、整體感知1、放音樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》，教師讀第一小節(jié)帶入情境。2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)北大荒給你什么樣的感覺(jué)？(美)3、美在哪里？（天空、小河、原野、

【教學(xué)要求】學(xué)習(xí)課文，了解北大荒的美麗、富饒一、整體感知自由讀課文，說(shuō)說(shuō)北大荒給你什么樣的感覺(jué)？二、新授1、把你喜歡的或不理解的自然段多讀幾遍，讀完后同桌說(shuō)說(shuō)2、交流△第一節(jié)（1）指名讀（2）喜歡第一節(jié)的

教學(xué)內(nèi)容蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)教材第5課《北大荒的秋天》。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)對(duì)課文的誦讀感悟，知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方。2、情感目標(biāo)：了解北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感

一：教學(xué)要求1：能正確、流利、有感情地朗讀課文。2：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3：學(xué)習(xí)第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。4：通過(guò)對(duì)課文的通讀感悟，知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)

《北大荒的秋天》是蘇教版第五冊(cè)的一篇課文，課文描繪了北大荒的自然風(fēng)光和豐收景象，生動(dòng)形象地說(shuō)明了北大荒是一個(gè)美麗富饒的地方，表達(dá)了作者熱愛(ài)北大荒的真摯感情。在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)片段：一、當(dāng)場(chǎng)畫(huà)畫(huà)

《北大荒的秋天》是一篇寫(xiě)景的文章，課文以極其優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象。字里行間流露出作者對(duì)北大荒無(wú)比的熱愛(ài)之情，是一篇很適合用來(lái)訓(xùn)練朗讀的教材。為了更好地讓學(xué)生以朗讀的形式來(lái)感受