蘇教版：教材分析 四年級上冊閱讀教材的編寫特點(diǎn)及教學(xué)建議 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)四年級上冊語文實(shí)驗(yàn)教材的選文、課文編排和練習(xí)設(shè)計等都充分地體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，呈現(xiàn)出鮮明的特點(diǎn)編寫特點(diǎn)一、充分體現(xiàn)國家意志，追求多維的精神營養(yǎng)，選文品位高黨的十六大報告指出在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神必須把弘揚(yáng)和培

蘇教版：教材分析 國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)教科書 (蘇教版四年級上冊)“百問”系列 問語文學(xué)習(xí)不只是知識的積累，而是知識能力、過程方法、情感態(tài)度價值觀的語文素養(yǎng)的立體構(gòu)建蘇教版教材按目前這種體例編排，主要是不是出于這樣的思考呢答不少老師在與我們的交流中都提過單元安排問題我們教材編寫的體系是受什么制約的呢我以為，主要是受語文學(xué)習(xí)內(nèi)在規(guī)律的制約有老師提出，學(xué)數(shù)學(xué)是清清楚楚一條線，而學(xué)語文是模模糊糊

蘇教版：教材分析 重視發(fā)揮“評價”的多種功能切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量——四上教學(xué)評價簡議 新一輪課程改革已經(jīng)進(jìn)入第四個年頭了三年來，我們大家都愈加深切地感到，評價改革的確是課程改革的重要內(nèi)容三年來，我們與廣大課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的語文教師、語文教育工作者們一道，對評價改革進(jìn)行了認(rèn)真探索和積極實(shí)踐，并且，無論是在理論探討還是實(shí)際操作方面，都取得了一定的成績當(dāng)然，與課程改革的要求相比，我們還有很多需要繼續(xù)努力的地

蘇教版：教材分析 創(chuàng)設(shè)情境強(qiáng)調(diào)互動 一、口語交際的意義與地位重視口語交際的教學(xué)是標(biāo)準(zhǔn)的一大特色口語交際是以口語為中介，有目的、有對象的雙向互動的信息交流活動信息交流活動是人的生命活動，是關(guān)系到人類生存、進(jìn)化和發(fā)展的大問題著名生物學(xué)家貝時璋先生曾給生命顯著的特征活下了一個很好的定義活，就是物質(zhì)、能量、信息三者的變化、協(xié)調(diào)和有機(jī)統(tǒng)一的動作由比利時學(xué)者