教學(xué)設(shè)計意圖根據(jù)低年級識字是重點的教學(xué)要求，本課以聽讀識字為主，結(jié)合部件識字、用自己喜歡的方法識字、小組合作識字等方法，使識字落到實處，并培養(yǎng)學(xué)生的識字能力讀書是積累語言、理解課文的重要途徑，教學(xué)中注重朗讀，并采用個人讀、小組合作讀、帶著問題讀等多種方式，讓學(xué)生充分讀書，在讀中受感染、受啟迪，從而培養(yǎng)學(xué)生自主、

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)習(xí)本課生字正確認(rèn)讀生字個認(rèn)識筆畫豎提初讀課文，了解課文內(nèi)容能力目標(biāo)能夠運用掌握的識字方法，學(xué)習(xí)生字培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，參與意識和主動探究的精神情感目標(biāo)產(chǎn)生識字興趣，運用多種識字方法去識字，能夠到生活中主動識字教學(xué)重點認(rèn)識本課生字教具準(zhǔn)備電腦課件、生字卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入一喜歡猜謎語嗎仔細(xì)聽十個

教材分析兩件寶是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文北師大版一年級上冊第單元中的第一篇課文，內(nèi)容是四句兒童詩，配有一幅插圖，有個要求認(rèn)識的生字學(xué)生分析學(xué)習(xí)本單元時，學(xué)生入學(xué)已兩個多月，已學(xué)習(xí)完了漢語拼音，認(rèn)識了部分生字，閱讀了幾篇小短文，有一定的學(xué)習(xí)生字和小短文的經(jīng)驗，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法設(shè)計理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出語文

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利地朗讀課文、通過聽讀、拼拼音等方法識字，學(xué)習(xí)新筆畫彎鉤、豎提，通過觀察、模仿學(xué)習(xí)寫字雙、手、又、切、培養(yǎng)學(xué)生獨立識字、自讀的能力、初步理解課文內(nèi)容，知道手腦并用的道理，初步感受手和腦是兩件寶教學(xué)重點、正確、通順地朗讀課文、認(rèn)識本課個生字及詞語，會寫雙手、初步理解課文內(nèi)容教學(xué)難點、讀準(zhǔn)生字腦、

一、教學(xué)目的、通過讀課文，知道手和腦是人的兩件寶，體會動手、動腦的樂趣，激發(fā)創(chuàng)造熱情、認(rèn)識個生字認(rèn)識新筆畫豎提及新偏旁部首寶蓋頭二、教學(xué)教具卡片、錄音機、小紅花三、學(xué)習(xí)過程一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師同學(xué)們，你們想猜謎語嗎老師出個謎語給你們猜好嗎師十個小伙伴，分成兩個班大家團結(jié)緊，倒海又移山謎底是一雙手學(xué)生猜出

教學(xué)過程一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，在藝術(shù)課上，我們學(xué)了巧巧手這首歌，上新課之前我們先來把這首歌唱一唱，可以加上自己的動作生表演唱巧巧手以歌曲導(dǎo)入新課，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為進一步學(xué)習(xí)新課打好基礎(chǔ)說說你的雙手能做什么事學(xué)生自由發(fā)言二、初讀課文，整體感知、下面先聽老師讀課文，請小朋友們邊聽邊用手指課文，認(rèn)

一、游戲?qū)�入，�?chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，手拿一套卡片看，知道這是什么嗎這里是一套小卡片，卡片里有許多有趣的秘密，現(xiàn)在，就請女同學(xué)把袋里的卡片拿出來這節(jié)課咱們就要把卡片里的秘密慢慢找出來，你們愿意嗎這是一些水果形狀的卡片，請你和同桌給它分分類，分完快坐好誰能說一說你是怎么分的指名說教師適時給予肯定那你們?yōu)槭裁茨芊值眠@么快這

教學(xué)目標(biāo)、圖文結(jié)合，理解詞、句的意思懂得雙手和大腦是人的兩件寶，用手又用腦才能把事情辦好、學(xué)會個生字，會寫個生字、繼續(xù)鞏固讀讀、畫畫、想想、議議的閱讀方法、正確、流利、有表情地朗讀課文背誦課文教學(xué)重、難點、借助拼音正確、流利地朗讀課文、學(xué)會本課的生字詞教學(xué)時間兩課時教學(xué)過程第一課時一、談話引入同學(xué)們，你們猜一猜

教學(xué)設(shè)計教學(xué)時間兩課時教學(xué)過程第一課時一、談話引入同學(xué)們，你們猜一猜，世界上最寶貴的東西是什么揭示課題，學(xué)生齊讀課題二、讀了這個題目，你想知道些什么三、老師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽四、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、自由讀課文圈出本課的生字，多讀幾遍，記住字音自己解決不認(rèn)識的生字、匯報你是怎么認(rèn)識這些字的、同桌互相認(rèn)讀生字、開

設(shè)計目標(biāo)、認(rèn)識本課個生字和個生詞學(xué)會個生字和個基本筆畫、正確、流利、有表情地朗讀課文，背誦課文、知道雙手和大腦是人的兩件寶，要養(yǎng)成動手又動腦的好習(xí)慣教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課、同學(xué)們，兀教師說一個謎語給你們猜好嗎搖錢樹，兩枝叉，每個叉上五個芽，常搖常開金銀花，要吃要穿全靠它誰知道這是什么生雙手師猜對了，同學(xué)

第二課時一、朗讀課文、自由朗讀課文、分小組比賽朗讀二、背誦課文、自己練習(xí)背課文、抽生背、全班齊背三、學(xué)習(xí)寫字、抽學(xué)生讀，全體讀、出示生字卡片，開火車認(rèn)讀、這節(jié)課我們要學(xué)會寫的是哪幾個字看田字格認(rèn)讀、認(rèn)識新筆畫豎提示范寫切，觀察帶這種筆畫的字在田字格中的位置，師范寫，生模仿寫、學(xué)習(xí)其它生字，通過投影儀展示學(xué)生的書

兩件寶教案示例一教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生懂得雙手和大腦的作用，從小要多動腦和手，學(xué)習(xí)創(chuàng)造正確流利地朗讀課文認(rèn)識個生字，會寫切、雙等個生字教學(xué)重點識字認(rèn)字，朗讀課文教學(xué)難點體會一切創(chuàng)造靠勞動，勞動要靠手和腦的意思教學(xué)時間一課時教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入一課件小猴造噴水池課件以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)故事情節(jié)，教師隨畫面敘述師仙鶴和小猴是

教學(xué)設(shè)計教具準(zhǔn)備電腦課件、生字卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入一喜歡猜謎語嗎仔細(xì)聽十個小伙伴，分成兩個班，大家齊努力，共同把事干想想這是什么手站著在上面，用它來思考，我們看不見，智慧在里面這又是什么大腦二你們真聰明雙手和大腦是我們?nèi)祟惖膬杉�寶板書課題兩件寶三誰能讀讀課題指名兩人讀齊讀四今天，我們就一起來學(xué)習(xí)陶行知先生寫的小

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識個生字通過讀課文，了解手腦并用的重要性激發(fā)學(xué)生動手動腦的興趣，激發(fā)創(chuàng)造熱情背誦課文教學(xué)重點理解手腦并用的重要性教具準(zhǔn)備小黑板、識字卡片教學(xué)過程一課前激趣，組織教學(xué)二導(dǎo)入課題大家猜一猜世界上最寶貴的是什么老師認(rèn)為世界上最寶貴的就在我們自己的身上板書課題板書師生一起讀、劃課題中有我們要學(xué)的兩個生字寶寶，

教學(xué)內(nèi)容背景材料義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材語文北師大版一年級上冊教學(xué)設(shè)想本課教學(xué)要通過朗讀，借助插圖、多媒體等手段，讓學(xué)生懂得雙手和大腦，是人的兩件寶，只有在勞動中手腦并用，才能有所創(chuàng)造教材雖通俗易懂，但也給學(xué)生留下許多空白，留給學(xué)生去想像，去思索語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的自學(xué)

北師大版語文第一冊第十三單元手和腦 《兩件寶》教學(xué)設(shè)計