目標預設、認識個生字，會寫個生字、正確、流利、有感情地朗讀課文、理解課文內容，知道考試的內容及為什么特殊、培養(yǎng)學生關注周圍環(huán)境，維護公共衛(wèi)生的意識相關資料教師準備動物頭飾、生字卡片學生準備預習課文課時安排課時第一課時教學目標、會認識本課個生字、正確、流利、有感情朗讀課文、理解課文內容知道考試的內容及特殊性、樹立

教學內容北師大版小學語文第三冊第單元特殊的考試第二課時教學目標、復習生字，能正確書寫較容易寫錯的字特、考、試、通過不同的形式，多讀課文，做到正確、流利、有感情、理解課文內容，能以自己的實際行動愛護周圍環(huán)境教學重難點、正確、流利、有感情地朗讀課文、學習小白兔以自己的實際行動愛護周圍環(huán)境教學過程第一課時一、導入新課

一、學習目標、認識個生字，學會個多音字朝，會寫個生字、能正確、流利、有感情地朗讀課文、培養(yǎng)學生的朗讀能力、識字能力、寫字能力及思維能力、通過對語言文字的理解和感情朗讀及方式來理解課文內容，樹立學生關注周圍環(huán)境，維護公共衛(wèi)生的意識二、教學準備生字卡片、課文錄音帶三、教學過程第一課時一談話導入、師同學們，我們都參加

教學目標、正確、流利、有感情地朗讀課文、理解課文內容，知道考試的內容以及為什么特殊、懂的小白兔被錄取的原因是因為他以行動證明了自己是真正的小小衛(wèi)生員、培養(yǎng)學生關注周圍環(huán)境，維護公共衛(wèi)生的意識教學重點、正確、流利、有感情讀課文、理解特殊的真正含義教學難點、理解小白兔當選的真正原因、懂得保護環(huán)境，維護公共衛(wèi)生教學準

教學目標、會認個生字，會寫個生字、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，了解考試的特殊性、朗讀與表演相結合，感悟課文內容體悟懂得的道理應該用行動去落實教學流程第一課時一、揭題質疑，緊扣特殊、板書特殊，學生認讀，并聯(lián)系生活理解意思，什么叫特殊，說說特殊的反義詞、把題目板書完整，學生齊讀課題，讀了課題，你有什

教學設計教學準備多媒體課件、動物頭飾教學過程一、導入出示個小動物動物電視臺要招聘一名主持人，看到這個通知后，小熊、小猴，小狐貍，還有小白兔都準備來參加這次考試那么，小朋友，你們能說說平時你們是怎么考試的嗎考試的形式可不止這些，今天我們要去看一場不一樣的考試出示課題二、學習課文、請同學們快速默讀課文，想一想這篇課

教學準備掛圖教學過程教師行為學生活動引入新課同學們我們都參加過考試，今天我們所說的考試與我們所說的考試與我們平時的考試可不一樣，你們想知道是一次什么樣的考試嗎板書課題傾聽齊讀課題初讀課文學習生字打開書頁，試讀課文，解決遇到的不認識的字剛才同學們讀的非常認真，下面水源一讀給大家其他同學邊聽編著以它的字音是否讀的準

一、激趣導入、同學們，你們都經(jīng)歷過考試嗎誰能來說說你是怎么考試的邊說邊板書考試生老師發(fā)卷子考試、爸爸媽媽給我出題考試、今天，小動物們也要進行一場特殊的考試強調特殊，語氣加重、板書課題齊讀課題什么叫做特殊特別的、不一樣的、這次考試到底有什么特別、不一樣的呢請同學們打開書第頁二、初讀課文，自主識字、請同學們自由大聲

教學目標、理解課文內容，知道考試的內容以及為什么特殊、懂得小白兔被錄取的原因是因為他以行動證明了自己是真正的小小衛(wèi)生員、培養(yǎng)學生關注周圍環(huán)境，維護公共衛(wèi)生的意識教學重點、正確、流利地讀課文、理解特殊的真正含義教學難點、理解小白兔當選的真正原因、懂得保護環(huán)境，維護公共衛(wèi)生教學準備掛圖、動物頭飾課時安排兩課時第二課

第一課時教學目標、能正確、通順、流利地朗讀課文、認識本課個生字，重點關注特殊、套、狐貍、鞋、新字的讀音，關注特持新的字形，并能正確書寫這三個字、結合詞串體會小熊、小猴、小狐貍、小兔參加考試的激動、期待的心情、初步了解故事主要內容，練習抓住關鍵詞復述故事的能力教學準備學生準備預習課文教師準備與教學內容相關的課件，

興趣是最好的老師，沒有興趣是學不好語文的上課時老師運用讀、悟、賽、演的教學模式不僅可使課堂結構嚴謹，疏密有致，動靜有節(jié)，訓練有度，而且可以吸引學生的注意力，把他們帶到文本的特定環(huán)境中去，激發(fā)學生學習興趣，產(chǎn)生求知的欲望一、以讀為主，讀中感悟教學中我自始至終注重了學生對文本的誦讀和語感的培養(yǎng)積極引導學生在讀中悟境

第十二單元考驗北師大版語文第三冊特殊的考試教學設計