教材簡析這是一篇敘事散文，它用富有感情的語句，描寫了山溝里的孩子們起早貪黑地去上學(xué)的情景，贊頌了山里的孩子們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)的精神教學(xué)目標(biāo)、了解山溝里的孩子們起早貪黑地去上學(xué)的情景，感受他們學(xué)習(xí)的艱難，學(xué)習(xí)他們不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)的精神、理清段落結(jié)構(gòu)，能將課文分為兩個(gè)部分、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然

教材分析本課是一篇講讀課文，課文講的是山溝里的孩子決心從書中掌握更多的知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)過，他們要起早貪黑地走山路，到學(xué)校讀書使學(xué)生通過比較體會(huì)自己優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生從而受到啟發(fā)向小朋友學(xué)習(xí)，認(rèn)真刻苦讀書掌握更大的本領(lǐng)教學(xué)要求、有感情朗讀課文，了解課文大意以及課文的中心思想、掌握課后思考題，提高口頭表達(dá)能力

教材說明山溝里的孩子北師大版三年級(jí)下冊(cè)這篇文章用清新抒情的語言講述了山溝里的孩子披星戴月上學(xué)、放學(xué)的情景山溝里的色彩也在孩子們的腳下猶如魔術(shù)般變幻，含蓄而深沉地突現(xiàn)了孩子們上學(xué)的艱辛，更表現(xiàn)出他們刻苦、勤奮的學(xué)習(xí)精神設(shè)計(jì)理念此設(shè)計(jì)將學(xué)生的朗讀貫穿于教學(xué)的始終，以讀代講，以讀促進(jìn)力求引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的過程中，整體入

一、導(dǎo)入分鐘師老師這里有一張照片，請(qǐng)同學(xué)們看看先說說你看到了什么，再說說你想到了什么好不好師大家看的很仔細(xì)也很認(rèn)真這是河南山區(qū)一所小學(xué)的一位同學(xué)所穿的鞋子，他的鞋子到底為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢今天就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走進(jìn)山溝，去了解那里的孩子們二、講授第一大部分分鐘、大家先自己小聲的讀讀課文，然后把自然段的序號(hào)標(biāo)

一、教材說明山溝里的孩子介紹了大山里的孩子為了尋求改變山溝貧困面貌的金鑰匙，而起早貪黑，不怕吃苦，不怕山高路遠(yuǎn)刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)人事跡這篇散文，語言優(yōu)美，情感動(dòng)人，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的一篇好范文通過本文的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生向大山里的孩子學(xué)習(xí)，為了家鄉(xiāng)幸福美好的明天不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)二、學(xué)情分析本校遠(yuǎn)離城區(qū)，處山區(qū)邊緣，屬

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、投影儀教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師談話導(dǎo)入同學(xué)們我們都是生長在城市中，你們知道山溝里的孩子們是怎樣生活和讀書的嗎讓我們一起打開書自由讀課文，看看他們的情況二、學(xué)生自由讀課文指名說一說山溝里的孩子生活和學(xué)習(xí)是怎樣的可以結(jié)合文中的有關(guān)句子來說明，教師加

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課的生字新詞有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段理解課文內(nèi)容，了解山溝里的孩子上學(xué)情況聯(lián)系上下文，理解文中重點(diǎn)詞語的含義聯(lián)系生活，對(duì)比體會(huì)山溝里的孩子學(xué)習(xí)的艱難刻苦教育學(xué)生學(xué)習(xí)他們不怕困難、積極樂觀、立志學(xué)習(xí)的精神教學(xué)重、難點(diǎn)抓住重點(diǎn)理解課文最后兩段的意思，體會(huì)金鑰匙、理想的燦爛的黎明的含義通

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字情感目標(biāo)了解山溝里的孩子們起早貪黑地去上學(xué)的情景，感受他們學(xué)習(xí)的艱難，學(xué)習(xí)他們不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)的精神能力提高理清段落結(jié)構(gòu)，能將課文分為兩個(gè)部分有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段學(xué)習(xí)重點(diǎn)能結(jié)合上下文，理解重點(diǎn)詞語的含義，體會(huì)金鑰匙，理想的燦爛的黎明的含義課前準(zhǔn)備錄像帶、生字卡

教學(xué)理念以學(xué)生的朗讀為基礎(chǔ)，以讀為主線，以讀代講，以讀促講閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的的情感教學(xué)目標(biāo)、通過學(xué)生自主努力，學(xué)習(xí)本課的生字、能正確、流利的朗讀課文，讀出自己的情感來、感悟山溝里的孩子熱愛學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)、背誦自己喜歡的段落教學(xué)重

教學(xué)目標(biāo)、了解山溝的孩子起早貪黑上學(xué)的情況、了解第四自然段景物的作用、理解金鑰匙與絢麗的黎明的真正含義、感受山溝里的孩子學(xué)習(xí)的艱苦，學(xué)習(xí)他們不怕困難的，刻苦學(xué)習(xí)的精神教學(xué)重難點(diǎn)、抓住重點(diǎn)理解課文最后兩段的意思，體會(huì)金鑰匙、理想的燦爛的黎明的含義、通過對(duì)比、朗讀，體會(huì)中重點(diǎn)詞語的意思感受山溝里的孩子學(xué)習(xí)的艱難，學(xué)

北師大版語文第六冊(cè)山溝里的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)課文，了解山溝里的孩子起早貪還去上學(xué)的情景