目標(biāo)預(yù)設(shè)、學(xué)會(huì)本課六個(gè)生字，初步掌握歸類識(shí)字的方法、正確、流利地朗讀課文，在研讀中明白寓意不勞動(dòng)不會(huì)有收獲，不能靠碰運(yùn)氣過日子教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)研讀課文，明白寓意教學(xué)過程一、揭示課題，初步解題、這節(jié)課，老師和你們一起再來學(xué)習(xí)一則寓言故事、誰能把題目讀一讀能說說課題是什么意思嗎二、初讀課文，自主識(shí)字、學(xué)生自由輕聲讀課

教學(xué)要求、認(rèn)讀個(gè)生字，掌握多音字得會(huì)寫個(gè)生字、正確、流利、有感情的朗讀課文、了解課文內(nèi)容，理解寓意重難點(diǎn)、關(guān)鍵、識(shí)字、寫字、理解寓意課時(shí)劃分兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)讀個(gè)生字，掌握多音字得、正確、流利的朗讀課文、了解課文內(nèi)容，理解寓意教學(xué)過程一、談話激趣，導(dǎo)入新課、教師小朋友們，爸爸、媽媽一定給你們講過不少的寓

守株待兔教學(xué)設(shè)計(jì)一目標(biāo)預(yù)設(shè)、學(xué)會(huì)本課六個(gè)生字，初步掌握歸類識(shí)字的方法、正確、流利地朗讀課文，在研讀中明白寓意不勞動(dòng)不會(huì)有收獲，不能靠碰運(yùn)氣過日子教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)研讀課文，明白寓意教學(xué)過程一、揭示課題，初步解題、這節(jié)課，老師和你們一起再來學(xué)習(xí)一則寓言故事、誰能把題目讀一讀能說說課題是什么意思嗎二、初讀課文，自主識(shí)字

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能掌握個(gè)生字，并能理解生詞能熟讀課文，并知道寓言內(nèi)容結(jié)合插圖，續(xù)編故事過程與方法小組討論學(xué)習(xí)能認(rèn)真抄寫最后一個(gè)自然段，并把故事講給別人聽情感態(tài)度價(jià)值觀理解課文內(nèi)容，并弄懂寓意，受到不能有不勞而獲的僥幸心理的教育教學(xué)重難點(diǎn)寓言的寓意教學(xué)準(zhǔn)備守株待兔的教學(xué)課件、生字卡片教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程一、揭

教學(xué)目標(biāo)、能正確認(rèn)讀守、竄等個(gè)生字，能正確書寫丟、此等個(gè)生字、能正確、流利地朗讀課文，默讀課文，在讀中悟出故事中的寓意對意外的收獲不要存有僥幸心理、能掌握故事梗概，并把故事講給別人聽、結(jié)合具體的情境，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、想象力等教學(xué)重、難點(diǎn)理解守株待兔的寓意教具準(zhǔn)備多媒體課件師積累寓言故事生教學(xué)流程一、激趣

一、教學(xué)目的指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀個(gè)生字，個(gè)多音字，會(huì)寫個(gè)字，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字和分析合體字字形的能力正確、流利、有感情地朗讀課文，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽和評價(jià)朗讀的能力通過成語故事的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得不要存有僥幸心理，如果不主動(dòng)努力做事，而寄希望于意外，結(jié)果只能是一事無成二、教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)讀個(gè)生字，個(gè)多音字，會(huì)寫個(gè)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)個(gè)生字及新詞，尤其是冀為頸的讀音正確、流利、有韻味地朗讀古文，嘗試背誦結(jié)合注釋、插圖和想象理解寓言內(nèi)容，懂得不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活并嘗試運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合注釋、插圖、想象理解寓言內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)感悟不勞而獲的僥幸心理帶來的后果，找到守株待兔的生活立足點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教師搜集圖

時(shí)間課型新授課時(shí)教學(xué)內(nèi)容寓言二則教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解課文揭示的道理教學(xué)難點(diǎn)同上教法以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法學(xué)法朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、自讀自悟教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)、自學(xué)本課生字新詞，準(zhǔn)確理解詞句的意思認(rèn)識(shí)本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯能力目標(biāo)、有感情地朗讀課文情感目標(biāo)、抓住課文重點(diǎn)，讀懂課文，體

學(xué)習(xí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀個(gè)生字，個(gè)多音字，會(huì)寫個(gè)字，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字和分析合體字字形的能力正確、流利、有感情地朗讀課文，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽和評價(jià)朗讀的能力通過成語故事的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得不要存有僥幸心理，如果不主動(dòng)努力做事，而寄希望于意外，結(jié)果只能是一事無成學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)讀個(gè)生字，個(gè)多音字，會(huì)寫個(gè)字在教學(xué)

守株待兔古時(shí)候有個(gè)種田人一天，他在田里干活，忽然看見一只野兔從樹林里倉皇躥ā出來，一頭撞在田邊的樹樁上，折斷了脖子，死了種田人急忙跑過去，沒花一點(diǎn)兒力氣，白撿了一只又肥又大的野兔他樂滋滋地走回家去，心里想要是每天能撿一只野兔，那該多好哇從此，他丟下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒有野兔再跑來撞死在樹樁上日子一

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)寓言守株待兔，學(xué)會(huì)個(gè)生字、讀懂寓言故事的內(nèi)容，理解寓意、朗讀課文，背誦課文抄寫最后一個(gè)自然段教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)寓意，并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，有一點(diǎn)感想教具準(zhǔn)備錄音磁帶、圖片、生字卡片教學(xué)過程一啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課寓言常對壞人、壞事、壞思想進(jìn)行辛辣的諷刺，讓讀者在笑聲中受到教

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課生字新詞、理解課文內(nèi)容，了解寓言的寓意、朗讀課文，能用自己的話講述這兩則寓言故事、把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，懂得做事要腳踏實(shí)地一步一步做，不可急于求成教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)寓意設(shè)計(jì)特色在閱讀中與文本對話，在對話中師生交流，在交流中共同成長課前準(zhǔn)備搜集其他寓言成語教學(xué)課時(shí)一課時(shí)課前談

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂詞句，理解寓意三、教學(xué)過程一讀題，解題意學(xué)生讀題后，教師讓學(xué)生根據(jù)字義，解釋題意株，樹樁子，待，等待守株待兔意思是種田人守在樹樁子旁邊等待跑來撞死在樹樁上的野兔二介紹作者守株待兔選自韓非子五蠹韓非約公元前前年，是戰(zhàn)國末期韓國的思想家，唯物主義哲學(xué)家，荀況的學(xué)生他總結(jié)了法家在長期變法實(shí)踐中的

同學(xué)們學(xué)過很多寓言故事，你能說出哪些寓言故事的名字下面請看一組圖畫，課件出示樹樁、農(nóng)夫和幻想中不斷奔跑而來的兔子你想到了哪個(gè)寓言故事守株待兔好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)守株待兔這個(gè)寓言故事二、識(shí)字課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，能告訴老師你們預(yù)習(xí)了什么嗎熟讀課文，學(xué)習(xí)了生字一起來看看你們生字認(rèn)識(shí)得怎么樣課件出示守、竄、撞、