學(xué)習(xí)目標(biāo)默讀課文，了解課文主要講了一件什么事反復(fù)朗讀父親的話，明白口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣的道理使用說明與學(xué)法指導(dǎo)、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會圈點(diǎn)勾畫、批注及編寫文段序號、通過獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作，通過自讀自悟，感受語言的優(yōu)美，體會作者對山雨的情感、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，限時分鐘自主

案教學(xué)目標(biāo)默讀課文，了解課文講了一件什么事反復(fù)朗讀父親的話，明白口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣的道理幫助孩子樹立勇于克服自己弱點(diǎn)的信心和勇氣，懂得尊重他人，知道該怎樣和身邊的人和睦相處教學(xué)重點(diǎn)熟讀課文，理解課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)理解父親的話和口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣這句話的真正含義教

教學(xué)目標(biāo)默讀課文，了解課文講了一件什么事反復(fù)朗讀父親的話，明白口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣的道理幫助孩子樹立勇于克服自己弱點(diǎn)的信心和勇氣，懂得尊重他人，知道該怎樣和身邊的人和睦相處教學(xué)重點(diǎn)熟讀課文，理解課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)理解父親的話和口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣這句話的真正含義教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)默讀課文，了解課文講了一件什么事反復(fù)朗讀父親的話，明白口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣的道理教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖或課件，釘子和木板教學(xué)時間課時教學(xué)過程一、實驗激趣，導(dǎo)入課文題目教師拿出一塊木板和一顆釘子，把釘子釘入木板接著請一個同學(xué)上臺拔出師同學(xué)們，木板上留下了什么板書小孔順勢過渡小孔雖小，卻凝

一、談話，導(dǎo)入新課齊讀課題讀了課題，你想知道些什么在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)課文告訴了我們有關(guān)釘子的什么故事釘子的故事給我們哪些啟發(fā)二、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，檢查學(xué)生朗讀課文的情況學(xué)生自由小聲讀課文，把自己不認(rèn)識的字或詞勾畫下來，多讀兩遍指名分段讀文，注意讀得正確通順齊讀全文要求讀得正確、流利三、讀懂課文，解決學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)默讀課文，了解課文講了一件什么事反復(fù)朗讀父親的話，明白口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣的道理教學(xué)準(zhǔn)備把課文中的插圖制成幻燈片或課件教材簡析威爾遜出游中的母親敢于放手讓自己的孩子去嘗試，孩子就收獲成長然而讀完釘子的故事一文，我們不禁更要為這位父親喝彩他為了幫助孩子改掉壞脾氣，不是生硬地說教，而