教學(xué)目標、能體會愛因斯坦從小做事認真，肯花力氣，不怕失敗的精神、學(xué)會本課的九個生字，理解個新詞語的意思、把不完整的因果句補充完整、能理清課文第自然段是怎樣按事情發(fā)展順序?qū)懙�、能正確朗讀課文，會讀不同語氣的句子教學(xué)重難點重點引導(dǎo)學(xué)生理清課文第自然段是怎樣按事情發(fā)展順序?qū)懙碾y點讀懂反問句，能把反問句改成陳述句教學(xué)時

三只小板凳是小語第五冊中的一篇課文課文講世界著名科學(xué)家愛因斯坦小時候的一件事，愛因斯坦不怕挫折，認真制作小板凳，使同學(xué)和老師改變了對他的看法，反映了愛因斯坦從小愛動腦筋，肯花力氣，做事認真的品質(zhì)，是一篇學(xué)習(xí)語文知識、進行思想教育的好教材教材的編寫有著系統(tǒng)性，教參已把每個單元每篇課文的作了相應(yīng)的部署，因此，我認為

第一課時教學(xué)目標、學(xué)會生字新詞，讀通課文、初步感受愛因斯坦從小做事認真，肯花力氣，不怕失敗的精神教學(xué)重點、難點理清課文的脈絡(luò)教學(xué)過程一、揭題、簡介愛因斯坦的生平、讀題，學(xué)習(xí)凳二、學(xué)習(xí)生字新詞自讀課文，劃出生字新詞，自己分析理解全班交流自學(xué)生字情況三、理清按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧�、自己讀課文，說說課文主要講了一件

課改在義烏實施已有半年，不說轟轟烈烈，也是有聲有色我們雖沒能成為課改的有幸兒，未能參加系統(tǒng)化地培訓(xùn)，但有幸趕上了這潮流，所見所聞另人耳目一新于是試著在自己的課堂上落實新課標精神，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)得輕松了，學(xué)得開心了現(xiàn)摘錄其中的一節(jié)課，談?wù)勈斋@與反思上課內(nèi)容省編教材第五冊三只小板凳第一課時教學(xué)目標、認讀生字，

教學(xué)目的、學(xué)習(xí)本課生字詞、正確、流利地朗讀課文、通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道無論做什么事情都要有恒心，只有堅持不懈才有可能取得不斷的進步教學(xué)重點、正確掌握本課生字、正確、流利地朗讀課文教學(xué)難點、正確掌握本課生字、正確、流利地朗讀課文教學(xué)時間三課時第一課時教學(xué)目的、學(xué)習(xí)本課生字詞、正確、流利地朗讀課文教學(xué)重、難點正

教學(xué)目標認識個生字，會寫交、己等個字，認識亠、亻、巾個部首正確、流利地朗讀課文通過小組合作學(xué)習(xí)，知道無論做什么事都要有恒心，只有堅持不懈，才有可能取得不斷的進步或成功教學(xué)重點抓住描寫愛因斯坦動作、神態(tài)、語言的句子指導(dǎo)朗讀教學(xué)難點體會愛因斯坦為什么做了三只小板凳設(shè)計理念閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的

教學(xué)時間課時教學(xué)具生字卡片第一課時教學(xué)要求讀通課文，熟讀詞語學(xué)習(xí)一二兩段教學(xué)過程定向自讀課文，提出要求讀準詞語，讀通課文誰干什么給文章分段自學(xué)課文，要求劃出生字、新詞字、詞、句的訓(xùn)練出示生字卡片坦凳雖糟偉拼讀生字讀詞語，強調(diào)糟糕、小板凳、雖然的讀音讀通較長的句子他想看看是什么東西吸著小針，打開一看，什么也沒看見

教學(xué)目標、學(xué)會生字新詞，讀通課文、初步感受愛因斯坦從小做事認真，肯花力氣，不怕失敗的精神教學(xué)重點、難點理清課文的脈絡(luò)教學(xué)過程一、揭題、簡介愛因斯坦的生平、讀題，學(xué)習(xí)凳二、學(xué)習(xí)生字新詞自讀課文，劃出生字新詞，自己分析理解全班交流自學(xué)生字情況三、理清按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧�、自己讀課文，說說課文主要講了一件什么事是