教學目標、通過學習這首詩，懂得發(fā)揚延安精神的重要、了解全詩的內(nèi)容、有感情地朗誦這首詩教學重點、了解詩中所說的事物的含義、讀出詩的節(jié)奏和韻律教學時間一課時教學過程一引入師同學們，你們喜歡古詩嗎誰能有感情的背誦自己喜歡的古詩呢你們?yōu)槭裁聪矚g古詩你覺得詩歌有什么特點師詩歌語言凝練，表達詩人強烈的感情，具有感染力，今天

教學內(nèi)容小學六年制第十二冊學生視角延安在抗日戰(zhàn)爭時期是黨中央的所在地，人們都說它是中國革命的搖籃，作者為什么要追尋這樣一個地方呢在革命勝利這么多年以后，追尋延安又有什么意義呢難點搜集相關的背景資料，拉近學生的認識距離，有助于深刻理解全詩的思想內(nèi)容教師思考本文屬略讀課文，是一首新體詩，作者以充滿深情的筆觸，生動而

教學目標通過學習這首詩，聯(lián)系自己搜集的相關資料，領會延安精神，懂得發(fā)揚延安精神的重要了解全詩結(jié)構(gòu)，理解詩中的重點詞語、句子的含義有感情地朗讀這首詩，背誦課文、仿照詩句的表達方式，寫句子教學時間一課時教學過程一、談話導入、說到新中國的建立歷程，我們不會忘記艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)，不會忘記二萬五千里的長征從今天起，我們

教學目標通過學習這首詩，領會延安精神，使學生懂得發(fā)揚延安精神的重要了解全詩結(jié)構(gòu)，理解詩中的重點詞語、句子有感情地朗讀這首詩教學重點、難點理解詩中重點語句，了解詩中所說的具體事物的含義讀出詩的節(jié)奏和韻律教學過程一、介紹背景、口述目標延安是中國革命的搖籃它記載中國革命的歷史，是一本真實的教科書它凝聚了共產(chǎn)黨人的精神

一、素質(zhì)教育目標一知識教學點新詞延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X重點句我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁二能力訓練點了解全詩的結(jié)構(gòu)理解詩句內(nèi)容，了解、懂得發(fā)揚延安精神的重要有感情地朗讀全詩，讀出詩的節(jié)奏和韻律三德育滲透了解延安偉大精神所在，教育學生學習延安的偉大精神二、重點、難點、疑點及解決辦法

一、教學目標學習茅、豫、媚等生字正確、流利、有感情地朗讀課文大體了解延安精神的內(nèi)涵及發(fā)揚延安精神的意義二、基礎知識茅茅草茅屋茅塞頓開豫豫劇猶豫逸豫亡身媚嫵媚明媚奴顏媚骨三、教材分析教材特點本課是一首詩這首詩抒發(fā)了詩人繼承、發(fā)揚延安精神的迫切心情全詩共六個小節(jié)第一、二小節(jié)寫追求延安精神的急切心理第三、四小節(jié)寫實現(xiàn)

教學目標通過學習這首詩，領會延安精神，使學生懂得發(fā)揚延安精神的重要了解全詩結(jié)構(gòu)，理解詩中的重點詞語、句子有感情地朗讀這首詩教學重點、難點理解詩中重點語句，了解詩中所說的具體事物的含義讀出詩的節(jié)奏和韻律教學時間一課時教學設計一、教學目標一領會延安精神，懂得發(fā)揚延安精神的重要性二理解重點詞句，了解詩的結(jié)構(gòu)三有感情地

教學目標、了解全詩結(jié)構(gòu)，理解詩中的重點詞語、句子、通過學習這首詩，領會延安精神，使學生懂得發(fā)揚延安精神的重要有感情地朗讀這首詩教學重難點、理解詩中重點語句，了解詩中所說的具體事物的含義、讀出詩的節(jié)奏和韻律課時劃分一課時教學過程一、介紹背景、口述目標師延安是中國革命的搖籃它記載中國革命的歷史，是一本真實的教科書它

一、談話引入，了解背景你聽說過延安嗎你對它了解多少引導學生把搜集的材料展示出來，豐富知識，利于教學活動的順利于展二、初讀感知，了解內(nèi)容、自由讀詩，要求讀準，讀出節(jié)奏，韻律，在自讀基礎上，同桌互讀，互相評價、通過初讀，你讀懂了什么還有什么沒讀懂三、疏理問題，分組選學、師生共同對初讀提出的問題，進行整理，及時解決簡

教學目標通過學習這首詩，領會延安精神，使學生懂得發(fā)揚延安精神的重要了解全詩結(jié)構(gòu)，理解詩中的重點詞語、句子有感情地朗讀這首詩教學重點、難點理解詩中重點語句，了解詩中所說的具體事物的含義讀出詩的節(jié)奏和韻律教學時間一課時教學過程一介紹背景、口述目標二理解文中重點詞語讓學生默讀課文，邊讀邊畫出不理解的詞語通過小組討論的

教學目標通過學習這首詩，領會延安精神，使學生懂得發(fā)揚延安精神的重要了解全詩結(jié)構(gòu)，理解詩中的重點詞語、句子有感情地朗讀這首詩教學重難點理解詩中重點語句，了解詩中所說的具體事物的含義讀出詩的節(jié)奏和韻律教學過程一、介紹背景、口述目標延安是中國革命的搖籃它記載中國革命的歷史，是一本真實的教科書它凝聚了共產(chǎn)黨人的精神，譜

教師思考本文屬略讀課文，是一首新體詩，作者以充滿深情的筆觸，生動而形象地謳歌了延安精神，熱情地抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情，強調(diào)了在新時期繼承和發(fā)揚延安精神的極端重要性全詩不但節(jié)奏感強，韻律和諧，而且結(jié)構(gòu)整齊，感情強烈，適于朗讀教學時，應注意充分利用收集的資料和文中的有關詩句和插圖，幫助學生理解主題，在整個教學

一、教材說明本課是一首新體詩，抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情詩的一、二兩節(jié)寫對于延安精神的追尋，三、四兩節(jié)寫實現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神，五、六兩節(jié)寫追尋延安精神的重要意義用形象說話，用一系列事物構(gòu)成鮮明的意境，是本課主要表達特點了解詩中所說的具體事物的意義和讀出詩的節(jié)奏和韻律是教學重點選編這首詩，一是引導學生接受延安

一、素質(zhì)教育目標知識教學點、了解延安、棗園、南泥灣、一楊家?guī)X的有關情況、弄懂文中重點句我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁的含義二能力訓練點、了解詩的結(jié)構(gòu)，體會作者表達情感的方法、抓住含義深刻的句子理解詩句內(nèi)容、有感情地朗讀全詩，讀出節(jié)奏和韻律三德育滲透點了解延安偉大精神所在，教育學生要學習

教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文學會自主讀書、合作交流的學習能力與習慣借助資料，了解全詩的內(nèi)容，體會作者表達情感的方法領會延安精神，懂得繼承和發(fā)揚延安精神的重要性教學重點讀出詩的節(jié)奏和韻律，了解詩中幾個具有代表性事物的含義教學難點了解詩中幾個具有代表性事物的含義教學準備幻燈片，收集一些有關延安的資料課時安排

教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文大體了解延安精神的內(nèi)涵及發(fā)揚延安精神的意義教學過程一、揭示課題，了解背景檢查自學，導入新課學生結(jié)合課前搜集的資料，介紹有關延安的內(nèi)容簡介背景，揭示課題作者為什么要追尋延安，追尋它什么我們共同來學習課文二、初讀課文，整體感知教師范讀全詩也可以播放錄音學生初讀全詩要求學生借助工具

本文屬略讀課文，是一首新體詩，作者以充滿深情的筆觸，生動而形象地謳歌了延安精神