教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)背誦古詩(shī)理解詩(shī)句,想象古詩(shī)描繪的畫面,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感學(xué)習(xí)作者邊觀察邊想像以及動(dòng)用各種感官?gòu)亩嘟嵌扔^察事物的方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力教學(xué)重難點(diǎn)理解詩(shī)句,想象古詩(shī)描繪的畫面,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)一、介紹背景,導(dǎo)入新課惠崇是北宋有名的和尚,著名的畫家,善于
教學(xué)目標(biāo)了解兩首古詩(shī)所描寫的景色,從中感受自然美和語(yǔ)言美體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情學(xué)習(xí)本課生字詞,理解詩(shī)句的意思有感情地吟誦、背誦兩首古詩(shī)并會(huì)默寫教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)第一首詩(shī)惠崇春江曉景,理解詩(shī)句的意思,背誦古詩(shī)教學(xué)步驟一出示春江曉景圖,簡(jiǎn)介背景,揭示課題簡(jiǎn)介惠崇惠崇是北宋有名的和尚,著名的畫家,善于畫鵝
教學(xué)目標(biāo)掌握生字詞理解詩(shī)的內(nèi)容,感受春的美好,體會(huì)詩(shī)人對(duì)春的熱愛朗讀、背誦詩(shī)歌教學(xué)過程一、導(dǎo)入惠崇是北宋有名的和尚,著名的畫家,善于畫鵝、鴨等小動(dòng)物出示春江晚景圖,這是惠崇畫的一幅畫簡(jiǎn)介詩(shī)人蘇軾蘇軾字子瞻,號(hào)東坡居士,眉山今四川眉山縣人他在詩(shī)、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣惠崇春江晚景這首詩(shī)就是他為好友惠崇的這幅
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學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
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新華網(wǎng)石家莊月日專電記者李新民宋代文學(xué)家蘇軾紀(jì)念館,日前在蘇軾祖籍河北省欒城縣破土動(dòng)工這座紀(jì)念館將分為三廳、一閣、兩亭、一廊三廳分分別是蘇軾紀(jì)念廳、蘇軾先祖蘇味道紀(jì)念廳和蘇洵、蘇轍紀(jì)念廳一閣是紀(jì)念生于欒城的唐代文學(xué)家、宰相蘇味道的銀花閣兩亭分別是用以紀(jì)念蘇軾高風(fēng)亮節(jié)的清風(fēng)亭和明月亭一廊是陳列蘇味道與三蘇書法作品
蘇軾和蘇轍兄弟倆,是眉州眉山今四川眉山人蘇軾二十歲剛出頭那年,父親蘇洵帶著他倆到京城去考進(jìn)士主考?xì)W陽(yáng)修,特別注意從考生中物色有才華的人第一場(chǎng)考試下來,他在閱卷時(shí),看到一篇文章,高興得拍案叫好那時(shí),考卷是密封的,沒有考生的名字,歐陽(yáng)修心里想,能寫出這樣精彩的文章,一定是個(gè)文壇老手京城里有點(diǎn)名氣的文人,歐陽(yáng)修多少了
原文丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉作此篇,兼懷子由明月幾時(shí)有把酒問青天不知天上宮闕,今夕是何年我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒起舞弄清影,何似在人間轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟解釋手足深情手足,比喻親兄弟親兄弟的感情深厚形影不離形容彼
詞篇但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟水調(diào)歌頭枝上柳綿吹又少,天涯何處無(wú)芳草蝶戀花笑漸不聞聲漸悄,多情卻被無(wú)情惱同上長(zhǎng)恨此身非我有,何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)臨江仙十年生死兩茫茫,不思量,自難忘江城子千里孤墳,無(wú)處話凄涼同上相顧無(wú)言,惟有淚千行同上會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼江城子密州出獵大江東去,浪淘盡、千古風(fēng)流人物念奴嬌天涯流落思
蘇軾北宋文學(xué)家、書畫家字子瞻,一字和仲,號(hào)東坡居士眉州眉山今屬四川人生平與思想嘉佑元年,蘇軾首次出川赴京應(yīng)舉,次年與弟轍中同榜進(jìn)士,深受主考?xì)W陽(yáng)修賞識(shí)嘉佑六年應(yīng)中制科入第三等,授大理評(píng)事、簽書鳳翔府判官后其父蘇洵于汴京病故,他扶喪歸里熙寧二年初還朝任職因與王安石的變法主張有許多不同,請(qǐng)求外調(diào),自熙寧四年至元豐初
宋熙寧十年年五月,蘇軾奉命來徐,職太守蘇小妹聞聽哥哥心情不好,特從別地趕來,陪他解悶蘇軾向小妹介紹他來徐州三個(gè)月的感受他說,這里的山水名勝,文物古跡,他幾乎都跑遍了最令他神往的是三個(gè)字山、水、土他解釋說,徐州岡巒四合,勢(shì)如仰釜,最好看的是云龍山和九里山汴泗二水在徐交流,最奇險(xiǎn)的是泗水中的百步洪徐州的土特產(chǎn)豐富多
北宋文學(xué)家、書畫家蘇軾不僅為文汪洋恣肆,明白通暢,在家庭教育上也別具一格散文名篇石鐘山記就是他教子求實(shí)的佐證宋神宗元豐二年公元年,蘇軾因作詩(shī)謗訕朝廷罪貶謫黃州今湖北省黃岡市擔(dān)當(dāng)團(tuán)練副使這是一個(gè)閑差使,歲的蘇軾得以有閑經(jīng)常與長(zhǎng)子蘇邁一起讀書作文,說古論今有一天,父子倆不知怎的竟談到了鄱陽(yáng)湖畔石鐘山的名稱由來蘇邁從
蘇軾字子瞻,號(hào)東坡居士,四川眉山人北宋著名政治家,思想家,文學(xué)家蘇軾一生經(jīng)歷了北宋仁宗,英宗,神宗,哲宗,徽宗五朝他初入仕途,正是北宋政治與社會(huì)危機(jī)開始暴露,士大夫改革呼聲日益高漲的時(shí)候宋神宗熙寧年間,王安石實(shí)行新法,希望改變宋朝積貧積弱的局面蘇軾雖主張改革,反對(duì)因循守舊,抑制豪強(qiáng),但也不同意王安石的變法理論,
蘇軾姓蘇名軾其父蘇洵曾揭示其取名本旨云輪福蓋軫,皆有職乎車而軾,獨(dú)若無(wú)所為者雖然,去軾則吾未見其為完車也軾乎,吾懼汝之不外飾也嘉佐集名二子說取名似乎暗含有促其自勵(lì)以成大器之意蘇軾與其父蘇洵、弟蘇轍,世人合稱三蘇宋王辟之澠水燕談錄云蘇氏文章擅天下,目其文曰三蘇洵為老蘇,軾為大蘇,轍為小蘇清人張鵬翮撰其三蘇祠聯(lián)曰一
這是少年蘇東坡在一片贊揚(yáng)聲中,乘興寫的一副對(duì)聯(lián)他把這副對(duì)聯(lián)貼在自家門前,久久端詳,不肯離去蘇東坡自幼天資聰穎,在飲譽(yù)文壇的父親的悉心教育和耐心指導(dǎo)下,他逐漸養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣,很有一股子打破砂鍋紋問到底的勁頭經(jīng)過幾年的奮發(fā)努力,他的學(xué)業(yè)大有長(zhǎng)進(jìn)小小年紀(jì),就已經(jīng)讀了許多書,漸能出筆成章了父親的至親好友看了,都贊
蘇軾是中國(guó)北宋文學(xué)家、書畫家字子瞻,號(hào)東坡居士宋代眉州今四川省眉山市人父蘇洵、弟蘇轍都是著名古文學(xué)家,世稱三蘇嘉祐進(jìn)士,任鳳翔府簽判,主張改革弊政神宗時(shí)反對(duì)變法,但在密州、徐州任上抗洪滅蝗,賑貧救孤、頗多政績(jī)后以謗訕朝廷貶黃州哲宗時(shí)任翰林學(xué)士,出知杭、潁、揚(yáng)、定四州徽宗初遇赦召還詩(shī)、詞和散文都代表北宋文學(xué)最高成
歷史上與酒結(jié)下不解之緣的詩(shī)人文士有很多,蘇軾就是其中一個(gè),而且是非常突出的一個(gè)身后名輕,但覺一杯重在他看來,功名利祿不如一杯酒的分量蘇軾一生坎坷,仕途艱難,被貶了又貶,足跡遍及半個(gè)中國(guó)直到歲那年,他還被貶到廣東惠州,三年后,又被貶去海南古時(shí)候,人們的壽命普遍偏短,歲就已經(jīng)算是高壽了,蘇軾的長(zhǎng)壽應(yīng)該得益于他的豁達(dá)
我國(guó)文學(xué)史上杰出的作家蘇軾,在詩(shī)、詞、散文創(chuàng)作三個(gè)方面都表現(xiàn)出超凡的才能他的作品的豪邁氣象、豐富的思想內(nèi)容和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,代表了北宋文學(xué)的最高成就在第一章里,對(duì)蘇軾的詩(shī)、詞已經(jīng)作了介紹,這里再對(duì)他的散文作品作一概覽蘇軾的散文,可與韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修三家的散文媲美蘇軾散文,首先在其政治論文中大露崢嶸在策略、策
秦觀有詩(shī)說人生異趣各有求,對(duì)于蘇軾來說,他的異趣只在讀書和創(chuàng)作他說某平生無(wú)快意事,惟作文章,意之所到,則筆力曲折無(wú)不盡意,自謂世間樂事,無(wú)逾此者正可作為蘇軾審美人生的極好概括秦觀有詩(shī)說人生異趣各有求,對(duì)于蘇軾來說,他的異趣不是富貴,不是功名,而是讀書和創(chuàng)作,在文學(xué)藝術(shù)的瀚海中遨游,是蘇軾平生之快事蘇軾自己所說的
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