學(xué)習(xí)目標(biāo)會認(rèn)生字破磨擊爾南正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)古詩了解課文內(nèi)容，感悟詩中內(nèi)涵，學(xué)習(xí)詩人借物喻人、詠物明志的寫法教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識生字，誦讀古詩教學(xué)難點(diǎn)感悟詩中內(nèi)涵，學(xué)習(xí)詩人借物喻人、詠物明志的寫法教學(xué)準(zhǔn)備、課前搜集鄭燮的故事，有關(guān)竹的詩句、小黑板或課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入簡介作者鄭燮，他有一個(gè)比他的名燮更有名的號板橋

教學(xué)目的、認(rèn)識破、磨、擊、爾、南個(gè)生字，掌握磨的兩種讀音、有感情地朗讀撲背誦古詩、通過誦讀古詩，感受竹子堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、課件出示竹石圖，配以古琴樂導(dǎo)人聽過胸有成竹這個(gè)成語吧，說的就是清代著名大畫家鄭燮的故事他可喜歡竹子了，大家看到的這幅竹石圖就是他歲時(shí)的作品、感知圖畫說說畫中的竹子給你的感覺

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課生字強(qiáng)調(diào)握筆的姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣試著看注解，讀懂詩句的意思背誦古詩領(lǐng)悟詩句的內(nèi)容體會竹子扎根于巖縫之中堅(jiān)忍不拔的特點(diǎn)使用說明與學(xué)法指導(dǎo)、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會圈點(diǎn)勾畫、批注及編寫文段序號、通過獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作，通過自讀自悟，感受語言的優(yōu)美，體會作者對山雨的情感、認(rèn)真研究學(xué)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課個(gè)生字學(xué)習(xí)看注解，讀懂詩句意思能有感情地朗讀并背誦古詩體會竹子扎根巖縫之中堅(jiān)忍不拔的特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教師教學(xué)掛圖學(xué)生觀察竹子生長的情況，搜集描寫、贊美竹子的詩文教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過程一、看圖引入，釋題激趣出示教學(xué)掛圖或課件，指導(dǎo)觀察圖上有哪些景物竹子長在什么地方你對生長在石縫中的竹子有什么看法齊讀課文

課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與能力、掌握本課的個(gè)生字、能背誦詩歌、能說出詩歌的大意和意境過程與方法通過多種形式的學(xué)習(xí)，如竹與石的對話、把自己假想成鄭燮等，用情景的創(chuàng)設(shè)來加強(qiáng)對文本的體驗(yàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志、樹立敢于面對一切困難的勇氣和信心教學(xué)重點(diǎn)掌握本課的個(gè)生字能說出詩歌的大意和意境教學(xué)難點(diǎn)通過

教學(xué)準(zhǔn)備、課前搜集鄭燮的故事，有關(guān)竹的詩句、小黑板或課件一、導(dǎo)入看圖圖上有什么板書竹石鄭燮說到詩人，他還有一個(gè)比他的名燮更有名的號板橋你知道鄭板橋的故事嗎學(xué)生交流，老師適時(shí)補(bǔ)充江蘇興化人，揚(yáng)州八大怪之一寫過難得糊涂原意是一粥一飯，當(dāng)思來處不易早年家貧，中進(jìn)士，曾任山東范縣、濰縣知縣，后因幫助縣民訴訟得罪地方豪紳

教學(xué)準(zhǔn)備、課前搜集鄭燮的故事，有關(guān)竹的詩句、小黑板或課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入簡介作者鄭燮，他有一個(gè)比他的名燮更有名的號板橋江蘇興化人，揚(yáng)州八大怪之一寫過難得糊涂原意是一粥一飯，當(dāng)思來處不易早年家貧，中進(jìn)士，曾任山東范縣、濰縣知縣，后因幫助縣民訴訟得罪地方豪紳而罷官辭行前，百姓跪請挽留，板橋當(dāng)即題詩烏紗擲去不為官，囊

設(shè)計(jì)理念語文課堂要體現(xiàn)開放襟懷，把課外的學(xué)習(xí)引進(jìn)課內(nèi)，使古詩的教學(xué)變得充實(shí)厚實(shí)起來而且詩人的生平與他詩作蘊(yùn)涵的精神一脈相承，感悟詩中內(nèi)涵，學(xué)習(xí)詩人借物喻人、詠物明志的寫法，達(dá)到人文性與工具性的統(tǒng)一設(shè)計(jì)特色通過多種形式的學(xué)習(xí)，如竹與石的對話、把自己假想成鄭燮，用情景的創(chuàng)設(shè)來加強(qiáng)對文本的體驗(yàn)教學(xué)過程講究承接、回環(huán)，

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會個(gè)生字，認(rèn)識乾、坤兩個(gè)字能正確讀寫下列詞語焚燒、千磨萬擊、千錘萬鑿、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文、了解詩歌的大意，感悟詩人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情懷，領(lǐng)悟本課借物言志的表達(dá)方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、理解詩句的意思，體會每首詩所表達(dá)的思想感情、想象詩中描寫的景色，從中感受自然美

竹石教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)古詩竹石，理解詩句的意思，體會作者所表達(dá)的思想感情有感情地朗讀、背誦并默寫這首詩學(xué)習(xí)詩中生字，理解詞句意思，有感情地背誦并默寫教學(xué)準(zhǔn)備課前搜集鄭燮的故事，有關(guān)竹的詩句小黑板或課件教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入看圖圖上有什么板書竹石鄭燮說到詩人，他還有一個(gè)比他的名燮更有名的號板橋你知道鄭板橋的故事嗎

學(xué)習(xí)鄭燮的《竹石》，理解詩中“咬定、青山、立根、原、破巖、千磨萬擊、堅(jiān)勁、任爾”等詞