教材分析這是一首富有童趣的兒童詩全詩只有三句，句句押韻并以蒲公英的種子的口吻娓娓道來，親切自然，孩子應(yīng)該比較喜歡讀尾句寫到蒲公英的種子飛呀，飛呀，飛到哪兒，哪兒就是我的家蒲公英的種子會在哪兒安家落戶呢這很能激發(fā)孩子的好奇心，引起他們的思考教學(xué)目標(biāo)、會有感情地朗讀、背誦小詩，初步感受大自然中植物的奧妙、會認(rèn)讀蒲公

預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)、有感情地朗讀、背誦兒歌，會編兒歌初步了解關(guān)于蒲公英的常識，感受大自然的奧妙、會認(rèn)讀蒲公英、種子、微風(fēng)、毛茸茸、飛這五個(gè)詞語、學(xué)會公、種、到、朵這四個(gè)生字預(yù)設(shè)過程一看圖導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)二整體感知、聽童聲范讀明白大致內(nèi)容提問我是誰啊我是怎么樣的課件出示你記住什么了明白大致內(nèi)容順勢學(xué)習(xí)小詩第一句話我是蒲公英

一、教學(xué)目標(biāo)了解文章內(nèi)容，知道蒲公英、松子、黃豆傳播種子的方法，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情會認(rèn)個(gè)字，個(gè)多音字，會寫個(gè)字，自主積累詞語能夠有感情地朗讀課文選擇自己喜歡的自然段背誦二、教學(xué)重點(diǎn)識字、寫字了解蒲公英、松子、黃豆傳播種子的方法有感情地朗讀課文三、教學(xué)準(zhǔn)備識字卡片、實(shí)物投影課件或掛圖搜集資料，多方面獲得植

一、教學(xué)目標(biāo)、會有感情地朗讀、背誦小詩，初步感受大自然中植物的奇妙、會認(rèn)讀蒲公英、種子、毛茸茸、微風(fēng)、飛這五個(gè)詞語、學(xué)會公、種、朵、到這四個(gè)字二、教學(xué)重點(diǎn)、通過多種直觀形象的教學(xué)手段使學(xué)生能有感情地朗讀、背誦小詩、學(xué)會本課個(gè)生字，能正確認(rèn)讀文中個(gè)新詞三、教學(xué)難點(diǎn)、理解毛茸茸、微風(fēng)的詞義、體會飛呀，飛呀，飛到哪兒

設(shè)計(jì)意圖這是一首優(yōu)美的兒童詩全詩只有三句，句句押韻，它以蒲公英的種子的口吻娓娓道來，親切自然，學(xué)生喜歡誦讀根據(jù)教材這一特點(diǎn)，本課教學(xué)應(yīng)加大讀的分量，童聲范讀、教師指導(dǎo)讀、自由讀、指名讀、有選擇的讀、齊讀力求在不同形式的讀中體會小詩的意境，感悟語言文字的優(yōu)美，激發(fā)孩子表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望在日常生活中，學(xué)生可能并不

一、教學(xué)要求、細(xì)讀課文，深入理解課文、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解課文，將課文表演成課本劇一復(fù)習(xí)導(dǎo)入、聽寫詞語、出示句子讀一讀二學(xué)習(xí)課文、出示蒲公英實(shí)物或課件、蒲公英是一種什么樣的植物蒲公英又叫黃花地丁，多年生草本植物葉叢生，葉緣有大鋸齒，全株含白色乳汁春天，葉叢間生出花軸，頂上開

教具課件、實(shí)物教學(xué)過程一、走進(jìn)自然，揭示課題、課件演示各種植物的種子椰子、榆樹、楓樹、蒼耳、噴瓜、鳳仙花、紫藤的夾果等教師邊操作邊介紹，學(xué)生指指點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)種子一詞分鐘、畫面定格出現(xiàn)蒲公英，同時(shí)播放第一句詩的錄音我是蒲公英的種子，有一朵毛茸茸的小花學(xué)習(xí)蒲公英一詞揭題，讀題二、背詩句，悟詩情、學(xué)生反復(fù)練說第一句詩，直

第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)、了解課文內(nèi)容，知道蒲公英、松子、黃豆傳播種子的方法，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情、會認(rèn)個(gè)字自主積累詞匯、能夠有感情地朗讀課文二、教學(xué)重點(diǎn)、識字、知道蒲公英、松子、黃豆傳播種子的方法三、教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀課文四、教學(xué)準(zhǔn)備識字卡片，幻燈片，植物傳播種子的資料五、教學(xué)過程、出示課題，引發(fā)質(zhì)疑讀了

教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀、背誦小詩，初步感受大自然中植物的奇妙會認(rèn)讀蒲公英、種子、毛茸茸、微風(fēng)、飛這個(gè)詞語學(xué)會公、種、朵、到這個(gè)字教學(xué)重點(diǎn)通過多種直觀形象的教學(xué)手段使學(xué)生能有感情地朗讀、背誦小詩學(xué)會本課個(gè)生字，能正確認(rèn)讀文中個(gè)新詞教學(xué)難點(diǎn)理解毛茸茸、微風(fēng)的詞義體會飛呀，飛呀，飛到哪兒，哪兒就是我的家從想象練說中理解

一、教學(xué)目標(biāo)、鞏固課文內(nèi)容、復(fù)習(xí)會認(rèn)字、學(xué)習(xí)會寫字二、教學(xué)重點(diǎn)寫好每個(gè)字三、教學(xué)難點(diǎn)掌握字形，把字寫美觀四、教學(xué)準(zhǔn)備字詞卡片，幻燈片五、教學(xué)過程、自主選擇喜歡地段落背誦、復(fù)習(xí)會認(rèn)字，自主記憶字形抽取卡片檢查說說自己是如何記住這些字的口頭組詞讀我的詞語庫中的詞語、學(xué)習(xí)會寫字鞏固認(rèn)讀指導(dǎo)學(xué)生書寫讀帖觀察、總結(jié)規(guī)律、

一、教學(xué)目標(biāo)、了解課文內(nèi)容，知道蒲公英、松子、黃豆傳播種子的方法，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情、會認(rèn)個(gè)字自主積累詞匯、能夠有感情地朗讀課文二、教學(xué)重點(diǎn)、識字、知道蒲公英、松子、黃豆傳播種子的方法三、教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀課文四、教學(xué)準(zhǔn)備識字卡片，幻燈片，植物傳播種子的資料五、教學(xué)過程、出示課題，引發(fā)質(zhì)疑讀了課題之后

教學(xué)目標(biāo)鞏固漢語拼音，能借助拼音讀課文讀懂每句話，理解詞語意思在理解詞句的基礎(chǔ)上，讀懂課文，理解課文內(nèi)容，知道蒲公英是靠風(fēng)力傳播種子的學(xué)會個(gè)生字，認(rèn)識個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語練習(xí)根據(jù)課后問題讀課文，回答問題朗讀課文背誦課文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容練習(xí)根據(jù)題目讀課文，回答問題識字、寫字朗讀、背