教學目標、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，學習帶著問題默讀課文理解重點語句，能正確地讀出句子的語氣、理解課文內(nèi)容，感受陶行知對孩子們的諄諄教誨，通過對課文內(nèi)容的朗讀感悟，了解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學生保護有益動物的情感、引導學生逐步養(yǎng)成邊讀書，邊思考的閱讀習慣教學重、難點理解重點

教學目標流利、有感情地朗讀課文理解有生字組成的詞語憑借對課文的朗讀感悟，對資料的合理運用，了解有關蜻蜓的有關知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學生保護有益動物的思想感情并體會到老一輩教育家陶行知先生對下一輩的關懷愛護和諄諄教導教學重、難點重點憑借對課文的朗讀感悟，有選擇地運用摘抄有關蜻蜓知識的資料，豐富對蜻蜓的

教材解讀這是一篇充滿情趣的故事，描寫了一群小朋友在陶行知先生的幫助下了解到蜻蜓的相關知識，認識到蜻蜓是人類的朋友，并在陶先生的勸導下把捕捉到的蜻蜓放飛掉的故事，告訴我們必須愛護益蟲的道理，是富有啟迪意義的好教材孩子們放飛的是蜻蜓，其實也是在放飛童稚，放飛愛心，放飛希望設計理念、引導學生熟悉故事情節(jié)，在此基礎上漸

教學目標流利、有感情地朗讀課文理解有生字組成的詞語憑借對課文的朗讀感悟，對資料的合理運用，了解有關蜻蜓的有關知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學生保護有益動物的思想感情并體會到老一輩教育家陶行知先生對下一輩的關懷愛護和諄諄教導教學重、難點重點憑借對課文的朗讀感悟，有選擇地運用摘抄有關蜻蜓知識的資料，豐富對蜻蜓的

指名讀第一段，了解大意，想象孩子們捉蜻蜓的快活情景、讀第三段自然段從紛紛一詞可以看出孩子們都同意放飛蜻蜓從放了它，放了它連喊了兩遍，體會孩子們的心情、激起懸念翠貞他們一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，為什么最后大家都迫不及待地要把蜻蜓放飛呢在放飛下加重點號陶行知先生究竟是怎樣和這群孩子談蜻蜓的呢下節(jié)課我們繼續(xù)讀

一復習回顧，問題導入、出示詞語，學生認讀、請學生簡要說說課文的主要內(nèi)容、回顧上節(jié)課的提問陶行知先生究竟是怎樣和這群孩子談蜻蜓的呢二讀文入境，探究自悟、學生自由讀二、三段，想一想如果你就是這群孩子中的一員，在和陶行知先生一起談了有關蜻蜓的事之后，你會自覺自愿地把捉到的蜻蜓放飛嗎為什么、學生結合課文中的重點詞句，形

教學要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文、學會本課個生字，綠線內(nèi)的個字只識不寫理解由生字組成的詞語、憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟，了解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學生保護有益動物的情感教學重點、在讀文的基礎上了解關于蜻蜓的知識，明白道理、學習多種途徑收集、處理資料教學難點通過自主學習，了解蜻蜓的

教學要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文、學會本課個生字，綠線內(nèi)的個字只識不寫理解由生字組成的詞語、憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟，了解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學生保護有益動物的情感教學重點、在讀文的基礎上了解關于蜻蜓的知識，明白道理、學習多種途徑收集、處理資料教學難點通過自主學習，了解蜻蜓的

教學目標、能有感情地把課文朗讀好、憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟，了解有關蜻蜓的科學知識，懂得晴蜓是人類的好朋友，激發(fā)學生保護有益動物的情感、抓住描寫陶行知先生動作、語言、神態(tài)的語句體會陶先生對學生充滿愛心，循循善誘的特點拓展內(nèi)容通過自主學習，了解蜻蜓的習性、特點，開展研究性學習活動課堂資源關于蜻蜓的圖文資料，教學課

設計理念文本的語言是一種社會文化現(xiàn)象，它濃縮著一個民族的歷史，凝聚著一個民族的心理結構語言中有動作，有聲音，有色彩，有交錯的目光，有可觸的肌膚，有流淌的血液，有感情的余溫，有民族的靈魂新課程標準強調重視學生的閱讀感受和體驗本課的教學設計旨在讓學生主動地參與到課文中的對話中去，在閱讀中觸摸文本的靈魂教學要求、知識

教學課時第二課時教學者曹仁花教學目標、能正確、流利、有感情地朗讀課文、憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟，了解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學生保護有益動物的情感，體會教育家陶先生對下一輩的關懷和諄諄教導、培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題，善于提出不同見解的科學態(tài)度，查找有關資料驗證蜻蜓到底會不會吃自己的尾巴教學重

教材解讀這是一篇充滿情趣的故事，描寫了一群小朋友在陶行知先生的幫助下了解到蜻蜓的相關知識，認識到蜻蜓是人類的朋友，并在陶先生的勸導下把捕捉到的蜻蜓放飛掉的故事，告訴我們必須愛護益蟲的道理，是富有啟迪意

教學目標：能力目標：理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。知識目標：學會本課10個生字，綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。情意目標：憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟，了解有關蜻蜓的科學知識，懂

教材分析：本文是一篇記事的文章，通過講述老一輩教育家陶行知先生見一群孩子在捉蜻蜓，就因勢利導，教育孩子懂得蜻蜓是人類的朋友，并放飛蜻蜓的故事，教育學生要愛護有益的動物，激發(fā)學生探求有關動物的科學知識的

教學目標：1、學會本課9個生字，認識4個生字。理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，學習帶著問題默讀課文。理解重點語句，能正確地讀出句子的語氣。3、理解課文內(nèi)容，感受陶行知對孩子們